追魂龍提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

在心里琢磨了一番，塗山天昊用很認真的態度回答道：“嗯！是這樣的，校長，天昊當時聽王老師誦念駱王賓的《詠鵝》后，腦海里總覺得這篇詩文描述的內容換一些字句也一樣可以完美表達出來。”

“于是，天昊就按自己的想法，嘗試了一下。”

“第一句‘一群大白鵝’，我看到池塘里的一群鵝，想到的就是一只一只的數過去，鵝，鵝，鵝……于是第一句詩就這么出現了。”

“沒想到具現出來變成一只鵝了，是不是‘天道靈網’也會理解錯誤？”

“嗯！校長，‘天道靈網’有意識嗎？‘天道’是一種什么存在？玄學還是科學？‘天道靈網’是某個人或某個團隊在操控嗎？”

“天昊同學，回答問題就好好回答問題，不要又趁機加料哦！你問的問題，我們以后都會循序漸進傳授你的，各種知識涉及的領域太多，也沒法一下子全部灌輸給你，你說對不對？”

呃！趁機加料的目的被拆穿，塗山天昊有點赧然的揉揉鼻子，看來這些老家伙對自己太了解，不好糊弄了。

繼續編創作經歷吧……

“此時，天昊正好聽到池塘里那群鵝應和著王老師具現出來的額群‘嘎嘎’叫著，就像唱歌一樣，看著它們彎著脖子仰天歡歌的樣子，就想到了‘曲項向天歌’。”

“‘羽毛似雪白’不就是說在河里游泳的鵝，羽毛顏色像雪一樣白嗎，我看眼前也沒有河流，但是白色的大鵝漂浮在碧綠的池塘水面，自然就想到了‘白毛浮綠水’。”

“再看鵝群用紅色的腳掌一下一下的撥動清澈的池水，歡快的向前游動，身后泛起一道道波瀾向四周擴散，不就是‘紅掌撥清波’嗎？”

“妙啊！”

“妙！”

“妙不可言！”

“絕妙的聯想！”

“絕妙的組詞構句！”

“簡單的語句，讓人意象聯翩！”

“既可以是一只鵝，也可以是一群鵝，妙！”

“鵝，鵝，鵝，既可以是數量，也可以是聲音，比‘嘎嘎’更有韻味！”

“‘歌’字賦予了鵝靈魂，就像‘圖騰賦靈’一樣，難怪具現出來威能那么高！”

“既可以具現一群，也可以集中成一只，集中后威能無限疊加！”

“‘浮’和‘撥’兩個字用得絕妙！”

“‘曲項’用得太好了，比我一直想用‘彎脖子’來描述好了不知道多少！”

“向天而歌，代表激情昂揚的斗志，樂觀豁達的精神，絕妙！”

……

一眾會議室的“老師”，或是拍桌子，或是拍巴掌，或是一副陶醉的表情，紛紛激動不已的發表自己的感悟……

瞎編一通的塗山天昊徹底傻眼了，這，這，這群大佬怕不是真的幼兒園小伙伴裝扮的？