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在復習的過程中，遇到什么問題，趙海、趙河、孫小胖三人就先討論討論。實在解決不了了，再由孫小胖回到三家村，找他媽媽鄭美芳指導一番。

有了孫小胖和趙河的加入，趙海復習功課的進度，也變得快了。

想到華國即將要發生的巨變，想到華國新時期將要日新月異地開始，趙海就免不了滿心的激動。新的人生，機會多多，他無論如何也要抓住一些。

前世的愛好，又開始蠢蠢欲動，一股強烈的創作欲－望，在趙海的心中翻騰著。趙海本來是三人中最用功的一個，現在，他變得有些心不在焉了。

看著趙海不時地走神，做題的時候，也常常犯些低級錯誤，孫小胖和趙河，偷偷地對看了一眼，不知道該說些什么才好。

他們哪里知道，趙海此時，正在一門心思地琢磨著，要整出一篇小說來，一篇能在華國新時期開始的時候，引起反響的小說！

趙海把前世讀過的那些曾經在新時期剛開始時引起過文壇震動、繼而又讓社會關注的小說，一篇又一篇地咀嚼著，以便挑揀出一篇來，作為他重生到這個世界后的小說處－女作。

經過幾天的權衡判斷，趙海選中了短篇小說《班主任》。

前世七十年代中期問世的短篇小說《班主任》，被譽為新時期文學的發軔之作和新時期文學第一流派“傷痕文學”的代表作。它獲得過全國優秀短篇小說獎的第一名，也曾在社會上引起反響。它的作者劉心武，也因它而奠定了在中國文壇的地位，成為全國第一文學刊物《人民文學》的主編和中國作家協會理事。

這篇小說政－治因素比較多，如果放在趙海前世生活的年代，無論是從文學藝術性方面還是閱讀趣味來看，都是比較粗糙、甚至垃－圾的作品。可若放在那個特殊時期和新時期交替的社會背景去看，它無疑又是有著文以載道的重大意義的。

趙海選擇《班主任》，就是瞅著華國即將開始的新時期的，他要的就是那個敢于天下先、開辟華國新時期文學新天地的效果。

趙海憑著記憶，用了一天的時間，將《班主任》的故事情節默寫到了白紙上。然后，針對其中的政－治因素，作了些小修改和潤色，便正正規規、一字一劃地抄到了作文本子上。

小趙海從來不寫作業，而趙海前世也三年沒握鋼筆了，抄起小說來，感到十分吃力。尼瑪，原來當一個抄襲者，也不容易嘛！趙海因抄襲別人的小說而產生的負罪感，竟然略有減輕。

孫小胖和趙河問趙海，埋頭寫的是什么作文，趙海說：“記敘文和議論文各寫了兩篇。因為高考語文時，作文分占的比例很高，所以我想好好練習一下作文寫作?！?

華國的新時期還沒開始，趙海此時也不想對孫小胖和趙河多說些什么，只要他們能依照他的提議，安心復習功課，不在高考到來時匆忙上陣、急抱佛腳就行了。

吃過晚飯后，趙海下山回村了。他對孫小胖和趙河說，他要帶著新寫的這幾篇作文，找五嬸給批點批點。

推開孫小胖家的門，趙海看到，鄭美芳正坐在飯桌旁，聚精會神地聽收音機。見他進來，鄭美芳擺擺手，讓他坐下，示意他先等她一會兒。

坐在鄭美芳的身旁，趙海聽到，收音機里，正在播放著華國的新聞。一個十分重要的大會，在華京市召開了。

趙海剛坐下，播音員就開始播報參加大會人員的名單——在主席臺前排就坐的有，華國公有會總會長某某某、副總會長某某某、某某和某某某······在主席臺前排就坐的還有，原華國人民軍元帥趙玨武、原華國第一副國務卿李學文等國家和軍隊的老領導人······

趙海發現，當播音員念到趙玨武和李學文等老領導人的名字時，鄭美芳轉過頭來，飛快地看了他一眼。隨后，趙海就看到，燈光下，鄭美芳一臉潮紅，激動得都有些坐不住了。

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