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“你說對了，大家都覺得你平時裝酷太討厭了，想考察一下你是不是有真才實料。老實交代，你是怎么躲過這一劫的？”

“你能確定填我的票數(shù)足夠多嗎？”

“當然，你知道我們的班長怎么選上的嗎？就是我們大伙商量好都填她，她就上去了，嘿嘿。”

“哦，這就是不成熟的民主的必然結(jié)果啊。”

“怎么說？”

“幸虧是不成熟的民主，不然我豈不是要出丑了，呵呵。”

“到底怎么回事？”

“你們都被耍了。”我隨口解釋道。“其實除了票數(shù)這一個規(guī)則之外，還有一個更重要的規(guī)則，那就是每個宿舍限制只能出一人。”

“原來是這樣啊。”燕子恍然大悟的樣子，但是反映極快的她馬上就轉(zhuǎn)向了下一個話題。“你覺得那次活動怎么樣？你感覺阿蔡跟我們班長能成嗎？”

“閑談莫論人非，阿米托佛。”我搖了搖頭，老和尚似的。

“你別裝了，我只是想問問你們覺得阿蔡這個人怎么樣，我感覺我們班長真的是動心了啊。”

“沒什么好說的，我不太善于評價一個人，但是我對愛情的事向來不敢多說的。”

……

燕子仍是不死心，還在追問，這時候老師實在看不下去了，后面有兩個人跟她唱對臺戲，她怎么能夠容的下？

“后面那兩個，你們說了很久了，我有個問題要問一下，那個男生，你起來回答一下。”她明明是在說我。這是老師的一貫伎倆，來制止上課不認真聽講者。

我只好訕訕的站起來，盡量作出老老實實的樣子對這那位正在憤憤不平者。

“你說一下，大學生心理健康問題現(xiàn)狀有什么顯著特點？”

這個問題好大，我想說我沒考慮過，但是那樣肯定是出丑了，反正也是出丑了，不如隨便說說。

“我覺得是這樣，其實每個人都有心理問題，只是或輕或重有所不同而已。大學生作為一個知識水平比較高的階層，心理健康問題往往受到了額外的關(guān)注。比如在社會上，每天自殺的人很多，但是一旦自殺的是個正在上大學的大學生，往往就會引起社會的普遍關(guān)注。其實大學生的心理問題具有一定的代表性，但是決不是心理問題最多的群體。所以大學生其實還是天之轎子的地位，其實每一個為人師者都要首先是一個心理學家，才能從最大可能上避免悲劇的發(fā)生……”

整個一個回答的答不對題。

反正老師也不是想要我的答案，她只是想看我出丑而已。

這樣子她的目的達到了，后面燕子在也沒有跟我多說什么，不過她讓我當眾出丑的目標也達到了，估計是滿意了吧。

完課后，小公主紅著臉挖苦我，“不好意思啊，害你出丑了。”

“我早就識破了你的陽謀了，嗯，不要客氣。”

“想不到你這個人還挺能高談闊論的。”

“我這個人有一個特點，就是在漂亮女孩面前特別不能高談闊論。”

“你意思是我不漂亮了？”她再次吐了吐舌頭表示對我的厭惡，“我就是個小恐龍，你不怕死啊！”

“恐龍裙下死，哎，死不瞑目啊。”

由燕子隨著走出主樓，隨口應(yīng)承著她刁鉆的問話，卻目睹了一幕令人心碎的風景。

花圃中，奕晴在花叢中，陪著她的是一個男生。這種情況一般是戀人之間的常態(tài)。

那身材魁梧、面容俊秀、頭發(fā)深紅的時髦少年分明是帥哥阿泰，看來癡仔所言非虛。這廝上了一節(jié)課后就匆匆離去，原來是約美人花前月下來了。

奕晴微微笑著，面如滿月，一襲緊身衣服，背著個小巧書包，這個形象是如此鮮明的美麗，以使我永志不忘。可是，她是為誰而美麗？

路旁的花枝招展之中，園內(nèi)是金童玉女互訴衷腸，別人的欣喜若狂，正是我的寂寞斷腸。

燕子似乎覺察出什么，不復多言。

奕晴看到了我，她一定是覺察到了我滿目的哀傷。

然而，那輕輕的一瞥，尤其令我難以消受。

一切的似有似無，欲說還休，都在那一瞬破滅。

回想我數(shù)日所為，正是苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。