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聽到后來，奚樂兒開始舉手。

陳寄水：“怎么了？”

奚樂兒完全聽不進去陳寄水講課：“為什么圓有個什么，派？”

陳寄水：“這叫圓周率。就是這么算的。”

奚樂兒不理解：“派是怎么來的？”

陳寄水開始在圖上的圓圈里畫方塊：“你來看。我們已經知道這個方形的邊長是……”

這是阿基米德的算法。

他越說，奚樂兒越是迷茫困惑，感覺所有知識點攪合在一起，在她的腦袋里如同打發鮮奶蛋糕的奶油。

講到最后，奚樂兒和陳寄水面面相覷，一個無法理解，一個無法搞明白這種簡單的東西為什么會有人無法理解。

陳付山出完題目，上臺從陳寄水手里接過筆，簡單說了兩句：“圓周率是圓的周長和直徑的比值。你可以理解為世界上大部分人都不知道該怎么更好計算圓，所以干脆把能用尺把需要的數字量了出來，找兩個數字之間的關系。”

奚樂兒恍然：“就是找規律，圓周率就是那個規律。”

陳付山：“是。”

陳寄水面無表情：難道和他剛才講的不是一個意思么？

陳付山平靜揉了下陳寄水的腦袋：“即使是現在，圓周率一樣是值得人探究的。計算機能算出的圓周率越精確，說明它的運算能力越強悍。”

奚樂兒雖然聽不懂圓周率和電腦計算能力有什么關系，但還是配合鼓掌：“真厲害。”

牧英韶圍觀教授和陳寄水的相處方式，走神在想：不知道以后他和小寶寶會是怎么樣相處的。

陳付山在發現陳寄水學習能力很強，講課能力一般后，終于還是讓陳寄水下去了。

他很簡單重新講解了一下基礎知識，然后又開始給孩子們出數學游戲題目。

數學是枯燥的，數學思維并不是枯燥的。

中場休息的時候，牧英韶趁著這點時間和陳寄水聊天：“你和教授年紀相差那么大，平時應該玩不到一起？”

陳寄水沒從講課失敗中緩過來，單手托腮：“我哥哥沒有童年。他小時候和誰都玩不到一起。”

天才沒有童年。

牧英韶：“……”有點道理。

陳寄水見陳付山在幫宮圣哲折騰電腦：“但他會陪我看童話書。不知道算不算二十多歲的遲到童年。”

牧英韶想起了上次討論中“美人魚”的故事。

準備開始學習當好哥哥的小胖丁牧英韶也單手托腮起來：“那我下次回家去多買點童話書。我也沒看過多少。你小時候還喜歡什么？”

正當光明旁聽的奚樂兒湊上前：“洋娃娃。”

裴萱擠進來：“看各種各樣的化學實驗。要我給你做個示范么？有些可漂亮了！”

她擠眉弄眼，小聲說著：“這周可是教師節。我問過園長了，園長喜歡藍色的！”

幾個小豆丁齊刷刷看向裴萱。

裴萱驕傲挺胸：“我早就開始準備禮物了。沒想到吧。”

幾個小豆丁確實沒想到。

陳付山也沒有想到。

每個地方教師節具體日期都是不同的，裴萱完全按照國內節日來過，而陳付山一直在國外生活，從沒有在九月經歷教師節。

他看向小豆丁方向。

裴萱注意到陳付山的視線，發現自己大嘴巴，還是說漏嘴了。

她頓時哭喪臉：“教授，我也給你過節，你不能告訴園長。”

陳付山應了一聲：“可以。”

他問了一聲：“要我幫你一起送禮么？驚喜一點，夸張一點的。”

小豆丁們：“？”

學生給老師過教師節，老師給園長過教師節么？

作者有話要說：　　高考加油。

高考生就不要現在看文了啊！給我去看課本啊！

感謝投出地雷的小天使：逗比戰斗機 5個；

感謝灌溉營養液的小天使：扛著蘇虹笙的驀回 5瓶；就怕遇到你 3瓶；sophia、哎嘿嘿嘿 1瓶；

第50章

陳付山一臉平靜說出這樣的話, 讓小豆丁們相當懷疑他是不是在說反話。

但看陳付山并沒有接上一句別的什么話，他們意識到陳付山真的有在考慮幫他們一起籌備禮物。