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哼哼怪張老師又哼了一聲：“上面的人都開口了，我能不教？不過先說好，技巧這東西不是那么好學的，到時候別冤枉我故意整你?！?

應宴：“不會?！?

他語氣雖淡，聽起來卻挺讓人信服的，張老師嘴暗中撇了撇，對他的話不予置評。

兩個人都表了態了，幾個人又看向桑老師。

桑老師手里把玩著一個打火機，沖他們挑挑眉笑得風流：“我當然要參加了，等應宴火遍全球了，我還可以出去吹吹我曾當過他的聲樂老師呢?！?

“現在咱們說說怎么安排訓練時間吧?！?

第61章練習

像應宴這樣的情況,教學的主力就是張老師了,張老師也不含糊,直接就說道：“技巧的話還是我來,我在的時候就由我訓練,我顧不上的時候你們就商量著看讓誰接手?！?

“至于效果,咱們三個一起驗證?！?

說干就干,張老師立刻就給應宴布置了一個學習任務：“你的音域雖然寬廣,但是還不夠,你要把自己的聲音完全釋放出來。”

“今天回去你先把之前你那首《余暉》唱唱，找找感覺,明天你先唱給我聽聽?！?

《余暉》寓意最后一抹夕陽,絕望中的一點余光，前調簡單又平淡，幾句過后突然音調突然拔高，變成濃烈的嘶吼，不甘的絕望和內心的渴望交織，高/潮爆發時是唱的是一種心如死灰的高昂，然后一直酣快淋漓到最后。

所以說這首歌了除前幾句剩下的都需要吶喊嘶吼。

應宴從有記憶到現在,都是淡淡的說話、冷淡的說道、冷聲道這些說話模式，偶爾唱歌也是抒情淡雅的那種,嘶吼吶喊還真沒有過。

可以的可以的,他閉上眼默念,然后打開手機錄音打開伴奏,開了口。

才唱幾句,應宴就察覺到了不對。

他沒有再唱，而是聽了聽錄音，臉色變得微妙起來。

實在是太難聽了，雖然都踩在點上了，可是怎么聽都像一個僵硬的機器人在強行學人類唱歌，一點都沒有他唱自己寫的那些歌時的行云流水渾然天成。<script>chapter1();</script>