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武德九年六月三十日。

在李世民和馬掌柜在六月底，來過村子之后，又過去了幾天。

這段時(shí)間里，朝廷撤銷了天策府，意味著秦王府原來的部將，不再在秦王府任職，需要在朝廷上做官。

而村子也在這段時(shí)間里完成了招生的工作，正籌備著開學(xué)相關(guān)事宜。

這天夜里，馬周趁著送對(duì)講機(jī)充電的契機(jī)，來到何楊住所，向他匯報(bào)開學(xué)的準(zhǔn)備情況。

會(huì)客室里，馬周端坐在何楊對(duì)面。

拿著手里的記錄，向何楊匯報(bào)道：“公子，學(xué)校招生的工作已經(jīng)完成，關(guān)于開學(xué)的時(shí)間，你看定在哪天？”請(qǐng)下載小說app愛讀app閱讀最新內(nèi)容

何楊本以為讓這些孩童脫產(chǎn)讀書，會(huì)有一定困難。

但此時(shí)招生工作這么快就完成，于是忍不住問道：“賓王，這才多久的時(shí)間，孩童的招生工作就完成了？”

見何楊心有疑慮，馬周笑著解釋道：“公子，招生之初，確實(shí)效果不好。除了新村的百姓馬上響應(yīng)之外，村外的流民響應(yīng)程度并不高。”

馬周頓了頓，繼續(xù)說道：“雖說給與了報(bào)名家庭，每人1-5文錢的補(bǔ)助，但是有個(gè)最重要的事情，你忘記了，我也沒有注意！”

“什么問題呢？”

何楊聞言一愣，暗道自己花錢補(bǔ)貼學(xué)生的問題，都考慮到了，還有什么沒有考慮到的？

“是招生布告的內(nèi)容，遺漏了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。”

何楊：“？？？？？”

馬周見何楊不解，于是解釋道：“這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是教育免費(fèi)，二是報(bào)名的學(xué)子包三餐！”

“啪！”

何楊拍了拍自己的腦袋，這兩點(diǎn)他還真的忘記交代了。

在古代，受限于印刷術(shù)落后，筆墨紙硯價(jià)格以及文化的壟斷，讀書的成本是很高的。

寒門往往都需要一家人勞作，才能供養(yǎng)一個(gè)讀書人安心讀書。

不然怎么會(huì)稱得上“寒門貴子”四個(gè)字。

當(dāng)然，這個(gè)詞語也有正反兩個(gè)意思。

正面解釋，普遍指出身平寒，但取得了一定成就的平民百姓。

而反面解釋，也可用于反諷那些，被一家人供養(yǎng)，卻又沒有出息的讀書人。

至于學(xué)生伙食的問題，古時(shí)讀書大多跟后世大學(xué)一樣，都是學(xué)生自負(fù)生活開支。

學(xué)生一天吃下來，雖然花費(fèi)也不多，但何楊每月最高補(bǔ)貼5文錢，基本僅夠?qū)W生吃食上的開銷。

如果在加上學(xué)費(fèi)，這叫原本就處在以工代賑，沒有太多收入的流民，如何負(fù)擔(dān)得起？

畢竟多個(gè)勞動(dòng)力，哪怕只是去挖點(diǎn)野菜，也能幫上家里很大的忙了。

故此，才經(jīng)歷了戰(zhàn)亂和饑荒的大多百姓，心里還有一定顧忌。

哪怕有了補(bǔ)貼，有了在村子工作的機(jī)會(huì)，同樣讓他們無法徹底放心。這就是造成他們，不敢讓孩童脫產(chǎn)讀書的根本原因所在。

在馬周剛剛遇到招收孩童，困難之時(shí)。便通過走訪流民，了解到了他們心中的顧慮。