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穿著白大褂的一眾實驗人員站在特殊材質的玻璃窗后，觀察著坐在床上五歲的女童。

玻璃后是一個完全潔白的空間，墻和地面都是由針對異能者的特殊材質構成，除了書籍之外什么都沒有。

女童的手腳上戴著造型奇特的鐐銬，緊緊地鎖住她的行動范圍

地上堆著大量的書籍，不同的語言不同的文字不同的內容，女童卻完全沒有障礙一樣，一本一本地看著這些書籍。

……準確地說不是“看書”，“翻書”或許更加貼切一些。

她一本一本地翻閱，速度快得像是只是在翻閱并沒有看清里面的內容一樣。

但是觀察著的實驗人員們知道，她可不是在隨便地翻書玩。

這個被他們喚醒的異能體，有著堪稱恐怖的學習能力。

他們的多次試探后得出了她并不會任何語言的結論，但是她卻對所見到的一切展現出了“不可能”的理解力。

這樣說吧，如果要解答一個波函數的問題，正常的人類都是需要從“1 1=2”這個最基礎的邏輯概念開始學習，一步一步搭建出邏輯的階梯，最終才能解出波函數的問題。

但是她不同，她確實不知道1 1=2，但是她只要看見了波函數，她就能做到“理解”。

實驗人員猜測這可能與這位“神明”的異能有關——她的異能也許可以忽視因果。

這個結論也可以用之前研究所人員在一瞬間全部死亡的事件來印證，他們到現在都沒有得到任何關于這個異能體怎么樣殺死那些人的情報。

雖然那一次的事件大量的研究人員死亡對這個研究所是巨大的打擊，但是——

研究人員們目光熱切地看著這個身形纖細的看起來十分柔弱的小女孩。

比起她的能力能夠帶給他們的東西，那些代價也變得不再那樣的沉重了。

“書。”居住在純白色的單調房間里的女童將最后一本書扔到地上，說道。

她的聲線與她的神情與氣質完全不符合，是一種甜甜的、像是紅豆湯一樣的柔軟質感。

“好的。”研究員趕緊打開麥克風，回話。

這段時間開始，這個異能體已經開始展現出了能夠交流的傾向。

研究員想了想，再三思索還是多加了一句詢問的話語：“你比較傾向什么類型的書——”

話音剛落，用來監測實驗艙內異能波動情況的裝置就開始大聲地警報。

研究員皺著眉，按下旁邊的按鈕。

玻璃后的女孩被強電擊中，倒在了地上。

他還想再多按兩下電擊，保證這個異能體失去反抗能力，卻被另一個棕發研究員制止了。

“夠了，她已經安靜了。”那個研究員將他的手移開，對他說道，“剩下的記錄工作我來做吧，你先去報告。”

看著對方離開了這里，棕發研究員關閉了麥克風，嘆著氣揉揉眉心。

看了一眼沒有什么動靜的異能體，他開始寫起記錄。

“收容后141天，特殊異能體依然對話語有較強的負面反饋，表現出強攻擊性傾向……”

都這么多天了，還是沒有找到與她溝通的方式。

其實有試過貓狗一類的動物，就算放進去她也不會有什么反應，不管它們是否吵鬧。

她好像唯獨對人類有這種，強烈的攻擊性。

棕發研究員將記錄合上，準備關燈結束這一天的監測。

簡直是一點進度都沒有啊，已經在這里待的時間夠久了，他也得回去了。

棕發的研究員又看了一眼玻璃后那個安安靜靜的——孩子。

看起來應該只有五歲吧。

她有名字嗎？

胡亂地想著，棕發的研究員收拾著東西，準備離開。

“未央。”語氣平淡的童音突然響起。

研究員睜大了眼睛，向后看去。

女孩還是趴在地上。

幻覺了？？研究員摸摸腦袋。

“（華國語）我叫未央。”并不是幻覺，這個聲音確確實實出現在了他的耳邊。

甚至還換了一個語種。.

棕發研究員一副見了鬼的表情，看著那個異能體翻了個身，面對著他。

她的目光透過單向玻璃，直直地，看向他。

*

“2000年■■月■■日

……特殊異能體第一次主動交流，無表現攻擊傾向……