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這個(gè)時(shí)候，曹全利也有些尷尬了。

曹全利不敢說(shuō)徐佑的方法不對(duì)，也不敢叫準(zhǔn)徐佑的方法就是正確的。

曹全利并沒(méi)有專門(mén)研究過(guò)數(shù)競(jìng)，對(duì)于數(shù)競(jìng)中的一些方法并不是很了解。

畢竟，要是徐佑的方法真的正確的話，那確實(shí)省去了很多解題的時(shí)間。

大家看到這樣的場(chǎng)面，心里也是有些竊喜。

曹全利平時(shí)不是挺牛X了嘛。

怎么這下被徐佑給問(wèn)得不敢回答了。

林詩(shī)心里也是舒服了不少。

果然，對(duì)于徐佑，決不能用正常的眼光去看待。

連曹全利這個(gè)國(guó)家隊(duì)總教練，都無(wú)法判斷徐佑的證明過(guò)程是否正確。

“這樣，我找一個(gè)老師過(guò)來(lái)確認(rèn)一下。里面使用的數(shù)學(xué)方法，我也不敢叫準(zhǔn)。”

曹全利最終還是放下了面子，決定尋求場(chǎng)外援助。

過(guò)了一會(huì)兒，又一位老師來(lái)到了教室之中。

“這位是喬森老師，也是曾經(jīng)物競(jìng)的冠軍，而且是物競(jìng)數(shù)競(jìng)的雙國(guó)集，也帶過(guò)多屆國(guó)家隊(duì)的。喬森老師，你看一下這個(gè)學(xué)生的推導(dǎo)過(guò)程。”

像這種涉及比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)競(jìng)的人，確實(shí)是很難理解的。

喬森老師還沒(méi)看題目，只是看了一下黑板上的解題過(guò)程，就面露喜色。

“孩子，這是你證的？”

徐佑聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“剛才上課的時(shí)候，就突然想到了這個(gè)方法，順手就證出來(lái)了。不知道對(duì)不對(duì)，也不知道可不可以用。”

聽(tīng)著徐佑的話，喬森卻笑得更開(kāi)心了。

“哈哈，我們?nèi)A夏終于又出現(xiàn)能同時(shí)學(xué)好物競(jìng)和數(shù)競(jìng)的好苗子了！不錯(cuò)不錯(cuò)，后生可畏！”

“喬老師，你見(jiàn)過(guò)這個(gè)方法？”曹全利詫異道。

“如果我沒(méi)看錯(cuò)的話，這是拉普拉斯方程具有反演變換不變性的證明吧？”

“對(duì)，就是那個(gè)什么拉布拉多，到底要不要變性的證明。”羅文坤搶答道。

聽(tīng)到羅文坤的話，教室里一陣哄笑。

“七年前，我在講一道電磁學(xué)的題目時(shí)，也有一個(gè)孩子，推出了這樣的一個(gè)性質(zhì)。只是因?yàn)殚T(mén)檻太高，所以并不推薦沒(méi)有接觸過(guò)數(shù)競(jìng)的學(xué)生使用。”

“也就是說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有問(wèn)題的？”曹全利驚訝道。

喬森又仔細(xì)看了一遍整個(gè)證明過(guò)程，掙扎的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“證明過(guò)程沒(méi)有問(wèn)題。而且我確認(rèn)過(guò)，IPhO上也可以用。只要在試卷上完整的證明出了這個(gè)過(guò)程，絕對(duì)不會(huì)扣掉一分。這種方法，確實(shí)要比常規(guī)方法快上很多。”

見(jiàn)喬森如此的確定，曹全利也再?zèng)]有了顧慮。

“既然喬老師都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，那肯定是可以用的了。喬老師，這個(gè)方法要推廣一下，作為一個(gè)常用解法嗎？”

“沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)競(jìng)的，就沒(méi)必要掌握這個(gè)方法了，這里面涉及太多數(shù)競(jìng)知識(shí)了。大家知道有這么個(gè)方法就行，不需要掌握。”

整個(gè)證明過(guò)程，雖然沒(méi)有長(zhǎng)到夸張的地步，但如果不理解的話，確實(shí)很難完整的背誦下來(lái)。

要是因?yàn)橹虚g的一些過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致證明出錯(cuò)，反倒是得不償失了。

“說(shuō)的也是，那我就擦掉吧。”

見(jiàn)喬森這么說(shuō)，曹全利也感覺(jué)找回了點(diǎn)面子。

畢竟讓他去講，他也是講不明白的。

就當(dāng)作是徐佑的一個(gè)專有解法好了。

“等一下，老師，先別擦！”可樂(lè)要加糖的從學(xué)霸開(kāi)始走向真理之巔