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就好比把知識盡可能的壓縮，一起送進肚里。

雖然沒有正常學習來得有趣。

但是真的能管飽啊。

“都聽懂了？”

“都聽懂了。老師，能不能趁熱再給我來兩套卷，我再試試？”

說實話，給徐佑講完這些題，王向宏都覺得累了。

可徐佑卻依然精力十足，似乎意猶未盡一般。

“行，我再給你打兩套。這次可以慢點做，不用那么著急。”

“嗯，我能做多少做多少吧。老師您先忙您的去吧。”

王向宏離開后，徐佑再次進入了深度學習狀態中。wap.

接受了王向宏的親自點撥之后，徐佑的數學水平實現了跨越式的提高。

同樣難度的又一套試卷，徐佑明顯做得順了很多。

當然，兩套題目也只是有部分題型類似而已。

有些題目，徐佑還只是有一些思路，并無法完全的解出。

畢竟僅僅把剛才的兩套試題弄明白，還是遠遠不夠的。

徐佑還需要積累更多的題目，去豐富自己腦海中的題庫。

忙完了班課的工作，王向宏趕緊抽空回到辦公室。

這一會兒的時間，徐佑又是做完了幾道大題。

拿起徐佑的試卷后，王向宏驚訝的發現。

徐佑不僅依然保持著之前的超快速度。

而且題目的得分率，也明顯的提升了。

“這孩子，學得也太快了吧！”

王向宏的心里不禁再次對徐佑刮目相看。

王向宏想著，上一次遇到這樣的學生……

不，在王向宏的教學生涯中，還從來沒有見過徐佑這樣的學生呢。

那些完全能夠跟上集訓的進度的，不被落下的孩子，就已經非常難能可貴了。

而徐佑，卻重新定義了對知識的學習方法。

連題目涉及的知識還不熟悉，就可以通過王向宏的點撥，同時掌握基本知識和解題方法。

這樣強大的學習天賦。

放眼整個華夏，能夠做到的人，也是屈指可數的。

當然，其實徐佑也并不是真的一點兒基礎都沒有。

徐佑之前買的那些數競教材，雖然沒像學物競那么仔細的看，但也都大致翻閱了一遍。

所以，只要王向宏提到某個知識點，徐佑多多少少還是了解一些的。

這樣的學習方式，相當于把對知識的獲取、強化、整合等多個階段，直接貫徹到一起。

也只有在深度學習狀態下，徐佑的大腦才具有這樣不可思議的狀態。

“要不……先吃個飯，吃完飯我們再繼續？”

被王向宏這么一問，徐佑這才意識到，時間都已經過飯點了。

“抱歉老師，聽得太入迷了，您快去吃飯吧。”

在深度學習狀態下，徐佑并沒有什么饑餓感。

經王向宏這一提醒，徐佑也才意識到，自己也已經腹內空空了。

……

幾天下來。

通過這種高強度和高效率的學習。

徐佑的數學水平，呈跳躍式的不斷增長著。

【數學：158→188↑】

這樣的水準，雖然不能保證進入國集。

但只要穩定發揮，拿個金牌的話，問題應該不大。

結束了緊張的集訓生活后，寧江省數競隊成員，登上了前往考場的飛機。

這一次的CMO決賽，在閩省榕城舉辦。

雖然是第一次參加CMO，但與CPhO相比，除了科目不同，大致的考試流程還是差不多的。