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王向宏帶著徐佑來到了自己的辦公室。

“怎么樣，還能跟上嗎？”

“可以跟上的，老師。”

王向宏的這種速度，徐佑甚至連深度學習狀態都不用開，就可以正常跟上王向宏的節奏。

“之前上過數競的課嗎？”

“沒有，數競一直是自學來著。時間主要還是放在物競上了，不過現在有時間專心學數競了。”

聽到徐佑的話，王向宏不禁再次對徐佑感嘆不已。

這個孩子，竟然能在非常有限的時間內，僅僅通過自學，就已經接近了國銀的水平。

要是真的把全部精力都放在數競上的話……

沒準，數競也能進入國家集訓隊。

“你的試卷我仔細看了，解題方式很特別，我很喜歡。只可惜，離國決開始，也沒有幾天時間了。否則的話，我肯定把你帶到國集的水平。”

這時，徐佑突然想到了什么。

“老師，能不能多給我一些國決難度的試題？我想自己做著試試，看能不能有什么突破。”

徐佑也知道，即使把每天所有的活力值都用在數競學習上，進度也是趕不上的。

不如就劍走偏鋒，試試暴力刷題的方法是否奏效。

在這之前，由于時間有限，徐佑確實只學習了基本的理論知識和少量的例題，整個做題量是非常少的。

“試試也可以。不過這些題直接做的話，很難有效果的。”

王向宏的話說得比較委婉。

連基礎知識都沒有掌握扎實，就直接挑戰難題。

就好比在半空中建樓閣一樣，是不可能穩的。

但面對徐佑，王向宏也不好說得太直接。

便先讓徐佑自己試一試了。

“那這樣好了。你先在我辦公室做，我一會兒去上課。等回來你再總結一些問題，我單獨給你講講。”

現在的班課，對于徐佑來說，意義已經比較小了。

趁這幾天，倒不如單獨給徐佑開個小灶，說不定還能讓寧江省多拿一塊金牌。

“嗯，老師，那您先去上課吧。”

徐佑也是正有此意。

給徐佑一個獨處的環境，倒是方便徐佑全速做題了。

待王向宏離開之后。

徐佑開啟了深度學習狀態，向國決的題目發起了沖刺。

在之前的選拔賽上，徐佑大概拿到了一試一半分數的水平。

當然，那是在沒有開啟深度學習狀態下，所達成的成績。

如果開啟深度學習狀態，完全可以答出更好的結果。

“嗯……就是這種感覺！”

在開啟了深度學習狀態后。

徐佑的注意力、精力、思維速度，都獲得了一定的加成。

外界的時間流速，相對徐佑來說，也變得慢了起來。

但是，這樣的狀態，也僅僅是一個buff加成狀態而已。

徐佑本身的知識量，并不會有任何的變化。

因此，這樣的深度學習狀態，并無法引起質的改變。

比如你平常考試能考到60分，在這樣的狀態下，可能達到70，甚至接近80分。

但絕不可能答到接近滿分的水平。

當題目與你自身的知識量不匹配時。

再好的狀態，再充足的時間，也是完全沒有意義的。

“不行……有些題目以我目前的思路，還是行不通的。”

在依靠自己現有的知識量，進行一波暴力解題后。

徐佑還是不得不承認，深度學習狀態，并不是萬能的。