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他們能看明白考題，也能看明白問題，更能看明白選項。

可如果讓他們從相近的幾個選項中找到正確答案，他們就蒙了。

為啥？

因為剛想選a時候，發現b也對。

選了b吧，又覺得c好像也特么有點像。

最后看了半天，連一開始排除的d都要回頭琢磨一下。

四十道言語理解題答下來，硬生生被逼成了選擇困難癥。

最慘的是花了五十分鐘的時間，掉過頭還不知道自己對不對。

如今主題詞的出現卻很好的解決了這個問題，只要是選中心的題目，二話不少先找主題詞。

找到了就拿到選項里去對照，沒有的直接排除。

“當看到題干中出現，這段文字主要，想要，意在等詞，或意思相近的詞時候，都是中心理解題。

而中心理解題中又有考點。

關聯詞！

關聯詞是幫助大家理順文段脈絡，分清文段主次的重要標志。

考試中常見類型包括轉折、因果、條件、遞進、并列五大類。

請大家看ppt。”

刷刷刷，同學們一個個的都抬起頭。

甄誠也很舒服的看著大屏幕，這就是有電腦的好處啊。

都不用自己動手。

一些備受霧霾困擾的人民選擇逃離，尤其是退休老人，那些環境宜居、生態良好的二三線城市成為他們的主要目的地。與此同時，也有少量年輕人選擇移民海外。剛過30歲的大學教師李文就在今年初踏上了赴楓葉國的移民之路。但不少市民和專家表示，逃離只是極少數人的選擇，不能從根本上解決問題，面對霧霾，人人行動起來，積極參與治理，從自己做起、從身邊的事做起才是大道。

這段話的主題是：

a、霧霾的治理辦法

b、面對霧霾的逃離

c、人們面對霧霾的不同態度

d、治理霧霾需要人們積極行動

“看過題目了吧。”

甄誠問了一句后，底下的學生齊齊點頭。

“好，那哪位同學愿意回答一下。”

“我！”

還沒等甄誠說完，藍顏一馬當先站了起來。

甄誠一怔，咳嗽一聲。

他覺得自己等下真有必要找藍顏談談了，你一個詩社的一直混在我們公考學習社真不是個事情啊。

“好，那你來答一下。”甄誠皮笑肉不笑道。

其他學生見甄誠沒有說話，還以為藍顏也跟他們一樣交了學費，并沒有說什么。

“這道題的主題詞是霧霾。”

藍顏按照甄誠的方法很是篤定道。

甄誠點了點頭，承認藍顏說的沒錯，這題的主題詞確實是霧霾。

“然后根據主題詞的方法，我們可以發現，a有主題詞保留，b有主題詞保留，c也有主題詞保留，d。”

說道d的時候，藍顏不說話了。

橋里來來怎么都有主題詞啊，這可怎么整？

他剛才光顧著站起來搶答了，題目也沒怎么細看，現在一看，發現不對啊，都有主題詞啊。

甄誠瞄了他一眼，轉頭道：“還有其他同學有想法么？”

不交學費想白嫖？門都沒有。