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“一個8個信道的通信網絡，每個用戶m市話務量為0.01erl，服務級b=0.1，如果采用專用呼叫信道方式，該通信網能容納多少用戶？”王泉有意為難周興，選了一個難度大一點的計算題：

“b=0.1n=7，…，這個系統能容納的用戶數：mn462。”周興列舉著公式，毫無難度地將計算結果當場說了出來。

陳建斌和王泉對視了一眼，他們從彼此的眼中看到了一絲震驚。

見鬼！周興這么小的年紀，還高考狀元，他還在娘胎里就開始學習的嗎？

剛才看著周興獨立完成單片機開發的實驗，那么他這方面應該具備有很扎實的知識儲備，然而，他們問他的問題，在光電工程，通訊工程兩個領域要具備很扎實的知識基礎才有可能答得上來。

“陳教授，王教授，怎么樣，還可以吧？”周文海看著陳建斌和王泉，喜不勝收地問：

“有點匪夷所思，不過，我找不到反對的理由！”王泉苦笑了一下：

“是啊！可以，非常可以，也許這就是天才吧！”陳建斌羨慕的看著周興，感嘆地說：

“謝謝，陳教授稱贊，我能問您幾個問題嗎？”是不是可以提問了？周興向陳建斌道了個句謝，迫不及待地說：

既然要收了人家的錢，還是要干點活的嘛，兩個月收入十萬，只需教一名學生，這個活不要太簡單了，陳建斌毫不在意地說：“有什么問題，你盡管問吧！”

“教授，是一個測量儀器的問題，測量一個衍射角，寬度為…，”周興毫不客氣地提問：

“嗯，這個問題嗎，你是從衍射光極線間的夾角測量的嗎？如果是，那么…。”陳建斌沉吟了一下，回答了周興的問題：

“原來這樣，教授，還一個問題，測量激光光束半徑和發散角的…。”

“這個問題測量對狹縫狂寬度是有要求的，…。”

“恩恩，知道了，我還有個問題。”

“……。”

很快，在眾人有些呆滯的目光當中，周興與陳教授陷入一問一答的節奏里，周興時不時的露出恍然大悟之色，如饑似渴的吸收陳教授給他解答的知識。

轉眼十幾分鐘過去，為周興解答難題的陳建斌教授額頭微微見汗，然而，周興的問題好像永無止境一般，問題一個接著一個。

這家伙到底學了多少內容，怎么會積累這么多的問題？

王泉看著陳建斌疲于應付的模樣，臉色不由一變，好像預感到自己的下場了。

原以為十萬塊可以輕松的掙入口袋，哪知道竟是這樣的情況，王泉看著周文海，幽怨地說“周總！你這筆錢不好掙啊！”

能讓王泉說出這句話，這筆錢花的太值了！

周文海哈哈一笑，開心不已，對高額的“家教費”的心痛不翼而飛。