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劉強，陳建斌，王泉，三位學識豐富的電子專家，輪流帶著周興進行學習。

周興強大的學習能力，讓他們非常震驚，過目不忘的記憶力，一點就通的理解能力，高速運轉的大腦經常能冒出許多不錯的主意，同時，他不僅擁有一顆聰明的大腦，還擁有一顆踏實進取，永不休息的心，對知識的渴求，熱誠得連他們都感到汗顏。

時間一天一天的過去，有了三位專家教授的引導，周興的學習進度日進千里。

第一周，周興詢問的問題都是偏向于基礎的難題；

第三周，周興學習逐漸深入，提的問題越來越復雜，回答他的疑問，三位博士思考的越來越長；

第五周，周興三個領域齊頭并進，提問的問題不斷向前沿領域逼近，三位博士漸漸感到有點吃力了；

第七周，三位教授赫然發現，周興的知識水平漸漸已經接近他們的水平，輔導教學的模式發生了巨大的變化，不，已經不能用‘輔導教學’這個詞語來形容，實質差不多是同級別學者之間的交流，除了沒考取相應的證書，短短不到兩個月的時間，周興在電子三個領域的知識儲備已經達到了博士生的水準。

時間宛若白馬過隙，轉瞬即逝，不知不覺，已經八月末，轉眼就要進入九月份。

九月份是一年一度的開學季，周興即將以一名大一新生的身份，進入大學校園接受高等教育。

周興即將開學，明天就要離開安陽，前往首都，下午，劉強，王泉，陳建斌，三人一起趕到實驗室，他們依依不舍地勸他再留一陣子。

寬敞的實驗室內，正在進行一場特殊的告別式。

“四號項目還沒收尾呢！唉！小興，學校你不用急去，去了不是還要參加半個月軍訓嘛，浪費時間，我讓你老爹給校方打個電話，請個假怎么樣？”劉強找了個非常好的理由勸留周興道：

“沒錯啊，軍訓很累人的，如果周總請不了假我可以幫忙，我跟北大的許教授有幾面之緣，讓他代請個假不是難事。”陳建斌幫腔出主意道：

輔導周興短短兩個月的時間，隨著學習的深入，陳建斌漸漸發現，周興不僅學習能力強，還是一個研發小能手。

與周興討論課題，進行試驗，研究項目，…，總能給陳建斌帶來意外的驚喜，他研究的方向在周興協助之下，漸漸有了突破的跡象，發現這一點，讓陳建斌既欣喜又憂愁。

周興就要去首都上大學了，他這么一走，少了一個有力幫手，研究進度又要停滯了。可是，陳建斌又不能強行挽留，說到底，自己只是個被周父花高價請來的‘家庭教師’，已經定好了教學時間，現在反而要求延長時間，…，這么一想，讓人不由有些臉紅。

“是啊，小興，增強器實驗不是剛開始嘛？按照你的設想可行性非常強，如果你走了，這個實驗我自己一個人可沒辦法進行下去哦！”王泉感到非常痛惜地說：