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讓前世的恩怨煙消云散吧。

雖然白客知道崔老師他們是不會吸取教訓的。

樹欲靜而風不止。

白客想罷手了，崔老師卻繼續(xù)狂奔。

崔老師的急性應激性精神病更加嚴重了。

一天，別的老師正在上著課呢，崔老師突然走上講臺，眼淚含眼圈，嘴唇哆嗦著大喊：“某位小小陰謀家！你不要得意！別仗著你學習好，表現好，學校領導袒護你，你就可以為所欲為！老師不怕你！你盡管放馬過來吧！”

除了白客自己，上課的老師和同學們都聽得一臉的懵逼，忍不住哈哈大笑。

孩子們都是敏感的，崔老師的異常舉動讓孩子們更輕視她了。

因為一直以來老師向學生們灌輸的理念就是這樣的，誰超出常規(guī)、與眾不同，誰就是怪物，誰就應該被孤立、被打擊、被踐踏。

同學們只是在踐行老師的理念而已。

所以，崔老師的課堂上紀律也更差了。

課堂上往往出現滑稽的一幕。

她面對同學們時，大家神情輕慢；她面對黑板時，身后又一片喧鬧。

而崔老師越惱怒，現場也越失控。

白客都有些看不下去了，站起來大聲呵斥：“大家都好好聽老師講課！”

課堂瞬間安靜下來。

沒想到這更激怒崔老師了。

她更加急切地想奪回控制權。

像所有極權危卵統(tǒng)治一樣，他們掌控民眾的辦法就是威脅和恫嚇。

但這個度并不好把握。

崔老師顯然有些操之過急。

摸底考試之后，崔老師把十五名不及格的同學留下來。

“放學不許走！每道題抄寫10遍！”

白客想勸阻，但看到崔老師那張因為氣急敗壞有些發(fā)黑的臉時，只能作罷。

他心里清楚，時態(tài)的發(fā)展已經不在他可控的范圍內了。

第二天早上，白客來到班級時，發(fā)現幾個早到的同學神情有些怪異。

剛要詢問，他也立刻聞到那股氣味兒了。

那是從崔老師座椅的墊子下發(fā)出的一股臭大便味兒。

昨天夜晚，有人在她墊子下拉了泡屎。

白客知道這是誰干的，因為這是上一世發(fā)生的一幕，只不過它提前一年到來了。

但白客無法預料接下來會發(fā)生什么，因為這一幕是白客催化的結果，它的走向并不在白客可預料、可控制的范圍之內。

同學們都到齊了，有的竊笑著，有的議論紛紛，更多的人捂著鼻子。

崔老師進來時，白客的心都懸到嗓子眼兒了。

因為崔老師有嚴重的鼻炎，嗅覺十分遲鈍。

白客真擔心她一屁股坐下去。

那樣一來惡心的就不僅僅是她，更是大家了。

幸好崔老師雖然鼻子不好使，眼神卻極其敏感。

更何況她眼下就像一只快要被老鷹抓住的兔子一樣，已經到了草木皆兵的程度了。

所以，她很快就發(fā)現了那泡屎。

她的臉色一下變得鐵青了，眼淚含在眼圈里，嘴唇哆嗦著，不敢看向同學們，呆立了好一會兒。

最后小心翼翼地拎起椅子，向外走去了。

她前腳剛走，課堂里瞬間就變得像鱉吵灣一般，一片嘰嘰喳喳議論聲。

能夠看出很多同學臉上都有幸災樂禍的表情。

白客回頭看向后面幾排的大個子男生。

白客眼下已經是中等偏上的身高了，所以他離那些大個子男生很近。

他收回目光時，用余光掃了一眼孟繁明。

這小子心理素質太踏馬牛掰了，他這才小學二年級啊。