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大家都知道這個考試很重要，卻從來沒有人向她這樣這樣直觀地將高考剖析透徹。

上面的話鞭辟入里，幾乎所有看到的人都恍然大悟，甚至生出了高考好像也沒有那么難的想法。

當天，這則新聞迅速傳遍了全國地區，并且被《京城大學周報》轉載。

不說別處，最震驚的就是他們同系的學生。

之前還在驚訝她就是那個傳說中帶領全班考上大學的班長，現在竟然就看到了教育部表彰她為“教育模范”！

那可是教育模范啊！

在行業內做出重大貢獻的人才能被稱為模范，那是典型，是全國人民都要向她學習的！

而這個人竟然就是他們同系的學生，就在他們身邊？

大家一瞬間生出一種見到名人的不真實感。

連學校老師都是第一次聽到這個消息，同樣充滿著不真實，這孩子才剛剛進學校，還沒開始學習，竟然就搞出這么大的新聞來了？

一時間，整個京大都沸騰了，她迅速成為京大的名人，甚至還有人專門來看她這個“教育模范”。

而她們宿舍里的人才是真像活在夢中，全都小心翼翼又好奇地打量她。

她們就想看看這位蘇葵同學到底有什么不一樣，為什么就這么厲害？

都是一起進學校的，在大家連環境都沒熟悉的時候，她就已經做出了驚天動地的大事聞名全校，不，是聞名全國了！

喬海燕已經不敢跟她說話了，甚至李玉華都看了她好幾眼。

連來給他們上課的老師都稀奇地打量著她。

尤其是鄭云虹。

她那天才想過蘇葵會不會還做了什么大事，誰知道她還真有！

坐在教室里，不時有人打量這個新出爐的“教育模范”，蘇葵卻依舊云淡風輕，在座位上坐得筆直，手里拿著筆，不知在寫些什么。

鄭云虹看見，暗暗點了點頭。

自院系調整后，原來清大、燕大的外語系一起并入京大西方語言文學系，同樣是師資力量雄厚，眾賢云集，老師們都是執教多年，教學水平都很高。

英語系剛剛獨立出來，由鄭云虹擔任系主任，全系共有六十七名學生，一起在教室里上課。

他們的課程主要就是精讀、翻譯、寫作和一些英國詩歌賞析的選修課。

鄭云虹上的就是翻譯課，如今他們沒有專門的口語課，都是老師上課一起教的。

開始上課，最先要做的就是了解學生水平。

怕同學們不敢開口，鄭云虹先是用英文做了一段自我介紹，講起她學英文的事情來。

她是非常標準的英式口音。

因為她家曾經在滬市，那邊因為建國前一些特殊的關系，對英文非常重視。她小學中學都是在那邊的教會學校上的學，更是重視英文，甚至那時候上課的教材有些都是英文原版。

可以說，鄭云虹的英文水平毋庸置疑，更有這么多年的教學經驗，所以學校才將獨立英語系這個重任交到她手上。

她講完后，便讓同學們也來自我介紹。

高考不考口語，大家雖然做題可以做對，但讓他們開口就很困難了，更別說還要當著這么多人的面，當著京大教授的面，萬一說得不好……

一時間，教室里竟然有些安靜。

鄭云虹當然不會強迫學生，只是微笑著問哪些同學愿意起來做一個自我介紹？

大家都面面相覷，有兩個學生膽子大，嘗試著站起來，看樣子他們之前是學過的。

只是平時不常用，加上沒有好的環境練習，兩人的英語說得磕磕絆絆，發音也有很大問題，勉強說完，看到大家都在看著他們，羞愧地低下頭。

早知道就不站起來了。

鄭云虹卻是微笑著鼓勵他們：“兩位同學，學語言最重要的就是能開口，你們能站起來已經很了不起了。”

國家雖然對英文已經非常重視了，可全國實行英語教學的時間還太短，大家的水平不高是很正常的。

她溫和地問：“還有同學愿意給大家做一個展示嗎？”

然而經過那兩個同學后，大家更不敢站起來了。

蘇葵卻忽然舉起了手。

“好，蘇葵同學。”鄭云虹看見她笑瞇瞇的，想起她剛剛做出的轟動事件，她開玩笑道，“那就請我們的教育模范蘇葵同志來給大家做一個自我介紹。”

蘇葵在所有同學的注視下站起來。

一段自我介紹十分流利，沒有任何的卡頓，并且和鄭云虹幾乎是如出一轍的口音。

教室里有一瞬間的寂靜。

鄭云虹眼睛一下子亮了，對蘇葵有了更深的興趣，忽然用英文問了她一些問題，蘇葵幾乎是不用思考，話音剛落，她就能接起，全部對答如流。

鄭云虹越發來了興致，甚至想要知道這個孩子的水平到底在哪里。

“你對拜倫的詩歌有什么看法？”