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第45章

上次向書(shū)記聽(tīng)說(shuō)蘇葵還會(huì)寫(xiě)文章,回去之后，就把蘇葵登在報(bào)紙上的那幾篇文章都看了，也了解到了她文章引起的反響。

沒(méi)想到她這次創(chuàng)作的小說(shuō),竟然是以清河鄉(xiāng)試點(diǎn)為題材,更沒(méi)有想到,會(huì)因?yàn)樗倪@篇小說(shuō)，引起人民大眾對(duì)解散公共食堂一事的廣泛關(guān)注。

一說(shuō)到宣傳,他就立刻想到了蘇葵。

“向同志,你有什么提議？”

“我建議,可以利用文學(xué)作品在人民群眾中的影響力來(lái)宣傳。”

向書(shū)記說(shuō)道：“首長(zhǎng)，近日有一位作者在報(bào)紙上連載了一篇小說(shuō)，是以清河大隊(duì)的試點(diǎn)為題材。”

他向首長(zhǎng)解釋了這段時(shí)間有關(guān)《清河鄉(xiāng)之變》引起的討論以及大家對(duì)于這本書(shū)提到的內(nèi)容的關(guān)注。

“這位蘇葵同志創(chuàng)作的小說(shuō),一直以來(lái)都深受人民的喜愛(ài)?！彼仁钦f(shuō)起了這位作者以前寫(xiě)過(guò)的小說(shuō)都受到了怎樣的歡迎，然后道：“最重要的是，首長(zhǎng)，這位創(chuàng)作小說(shuō)的同志就是清河大隊(duì)的人,也正是她提出了這次試點(diǎn)建議?！?

首長(zhǎng)問(wèn)：“就是這位同志提出了這個(gè)建議？”

向書(shū)記具體講了講當(dāng)初的事，說(shuō)道：“這位同志有能力創(chuàng)作出受到群眾廣泛喜愛(ài)的作品，作為提出者和參與者,在作品中又能更深刻地反映此次試點(diǎn)事件。我們完全可以利用作品的特殊性，將其作為此次事件的宣傳口。”

首長(zhǎng)思考起來(lái)，問(wèn)：“幾位同志,你們都有什么看法？”

韓文昌是聽(tīng)說(shuō)過(guò)蘇葵的文章的,說(shuō)道：“這位同志的文章我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，確實(shí)非常受歡迎,影響力遍布全國(guó)?！?

另一位書(shū)記也關(guān)注過(guò)之前的事：“首長(zhǎng),這次清河大隊(duì)試點(diǎn)的事情之所以很快在群眾中傳開(kāi),確實(shí)就是由這部作品引起的。”

又有人點(diǎn)頭：“能夠用人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳，首長(zhǎng)，我認(rèn)為可行。”

也有人有所考慮：“如果是文學(xué)作品，我們還要考慮到讀書(shū)的門(mén)檻?！碑吘惯@個(gè)時(shí)代還有許多人是不識(shí)字的。

“這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，不過(guò)我們可以將宣傳隊(duì)利用起來(lái)，像以前一樣上面的同志領(lǐng)會(huì)，然后對(duì)下面的群眾宣傳?！?

最重要的是，他們要拿出對(duì)這次宣傳口的重視來(lái)，群眾自然都會(huì)想到辦法來(lái)參與。

經(jīng)過(guò)他們?cè)偃懻?，確認(rèn)了這個(gè)方法有利，在此之外，如果有其他的宣傳方法，也可以再討論，同時(shí)進(jìn)行，多管齊下。

首長(zhǎng)點(diǎn)了頭。

有人提出：“就是這部作品必須要進(jìn)行把關(guān)。”

作為宣傳陣地，事關(guān)重大，當(dāng)然不可能不經(jīng)過(guò)審閱就隨便讓它成為代表。

首長(zhǎng)笑道：“那這件事就交給宣傳部的同志負(fù)責(zé)。”

*

此時(shí)，蘇葵還不知道她的作品已經(jīng)快要上天了，她正在接受京城來(lái)的教育部的同志的采訪。

他們一共來(lái)了三個(gè)人，是教育部辦公廳的兩位干事，還有隨行的一位《華夏日?qǐng)?bào)》的記者。

對(duì)于這個(gè)“教育模范”，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，如今國(guó)家教育水平還處在比較落后的時(shí)候，人才奇缺，能夠多培養(yǎng)一個(gè)人才，就能為國(guó)家的貢獻(xiàn)多出一份力量。

而現(xiàn)在他們面前的這位小同志，卻以一己之力，帶著一個(gè)班的同學(xué)都考上了大學(xué)，并且還創(chuàng)造性地提出了模擬和聯(lián)考的建議，使整個(gè)江省在此次高考中都取得不菲成就。

這次對(duì)她的采訪，他們親自來(lái)到清河大隊(duì)，又收獲了一堆隊(duì)員對(duì)“葵花又要上報(bào)紙了”的驚呼。

兩位干事年紀(jì)都比她大很多，態(tài)度都很和善，“蘇葵同學(xué)，我們想問(wèn)一問(wèn)，你是為什么想到提出這樣的方法的？”

“我是想著既然國(guó)家給我們提供了資源，那就絕對(duì)不能浪費(fèi)，將所有能統(tǒng)籌的力量統(tǒng)籌起來(lái)，大家集中力量，才能更好的進(jìn)步?！碧K葵說(shuō)道，“能夠大家一起進(jìn)步，才能為國(guó)家奉獻(xiàn)更大的力量?！?

“好同志！”干事夸道，“自己有了成就，還不忘帶著別人進(jìn)步，蘇葵同志，有這種奉獻(xiàn)精神，這個(gè)教育模范你當(dāng)之無(wú)愧啊?！?

記者也笑了，說(shuō)她的話記錄下來(lái)，到時(shí)都可以直接登在標(biāo)題上了，這個(gè)同志很有他們內(nèi)部的作風(fēng)啊。

他們又問(wèn)起她的學(xué)習(xí)方法。

蘇葵說(shuō)起了自己當(dāng)初制定的幾輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，甚至給他們看了看自己打的時(shí)間表。

幾人看著那密密麻麻的計(jì)劃，先是驚訝，然后便是一陣敬佩：“蘇葵同志，你這也太勤奮了。”

不只是勤奮，這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，還必須擁有強(qiáng)大的自制力。

“至于班上的同學(xué)，則要根據(jù)自己的需要制定不同的計(jì)劃，針對(duì)他們的情況，我們成立了學(xué)習(xí)小組，每周開(kāi)一次學(xué)習(xí)座談會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)，還提出了一些比較有效的方法……”

蘇葵就談了談她當(dāng)初給班上同學(xué)說(shuō)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，還有她專門(mén)整理出來(lái)的重點(diǎn)筆記，按照這樣來(lái)復(fù)習(xí)，事半功倍。

幾位聽(tīng)得驚嘆連連，讀書(shū)竟然還有學(xué)習(xí)方法和記憶方法？好多他們都是聞所未聞，有些只是平時(shí)有個(gè)模糊的概念，而蘇葵則是把這些全都系統(tǒng)化了。

“蘇葵同學(xué)，聽(tīng)你這么一說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我以前的書(shū)都白讀了。”

也難怪人家取得這樣的成績(jī)了，有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)大的自制力和統(tǒng)籌能力，她不成功還有誰(shuí)能成功？

他們?cè)俅胃袊@：“我們這個(gè)教育模范頒給你是頒對(duì)了?！?

這可不就是教育模范嗎？她在教育上的見(jiàn)解，已經(jīng)比他們還要深了。

其中一個(gè)干事笑著說(shuō)：“以后參與高考的考生可是要感謝蘇葵同學(xué)了?！?

蘇葵也笑：“看來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事有了后續(xù)的關(guān)注了?！?