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一時間韓文樂開始懷念他剛當老師的那個時代，雖然當時他還是個剛參加工作的小伙子，但那時候的孩子多淳樸啊，老師說的話就是天，誰會質疑？

哪像現在，就沒一個能讓人省心的！

然而，他卻沒法駁斥。

因為當這道題擺在他面前的時候，他不得不承認王宇飛說的對。

如果這兩道輔助線都畫出來了真還沒有解題思路，李澤升那孩子基本上這輩子可以跟奧數說再見了。

事實上昨天李澤升也是這么想的。

從這一角度上來說，師生三人對這個論斷的意見高度統一，然后便出現了現在的局面。

當然，不管是王校長還是郭建峰，又或者高德昌，看著那不知所謂，滿屏abcdfef的題目，跟那不規則的圖形，即便加上兩條輔助線，依然不懂他們是怎么看出來的。

不過不要緊，術業有專攻，韓文樂認同這一點就足夠了。

話說到這個份兒上，壓根不用把其他人叫過來，幾位教育工作者，已經把整個事件的脈絡了解的明明白白了。

李澤升想出題為難被老師一頓海吹更別任命為學委的王宇飛，結果王宇飛壓根懶得理會這家伙，這家伙標出了輔助線，結果然后王宇飛依然不想理會他，并直接丟了兩個字：“不會！”

結果一幫奧數班的小天才們當真了！

都認為這家伙是走后門才進的奧數班，走后門進班就算了，竟然還被老師贊美，這幫奧數小天才不爽了，緊跟著事情就往奇怪的方向發展了……

謠言發酵這種事兒，大人們比孩子們更明白會是怎么個發展形勢。

雖然想明白了，但是韓文樂不服啊！他看著王宇飛簡直氣不打一處來！

話說這家伙是不是個十幾歲的孩子啊？

這個年紀的孩子不是最愛面子，最沖動，最喜歡表現的年紀嗎？被人拿題來為難，你會解干嘛不三下五除二直接解決了啊！給那幫家伙點顏色看看，啪啪啪的打臉，證明他捧的沒錯，讓這幫小子知恥而后勇更加努力學習不好嗎？

你特么直接承認不會是什么鬼？

明明一件好事兒，憑什么搞成現在這樣啊！

“好吧，我還有個問題，你到底有什么事兒那么著急？跟同學探討幾道題的時間都沒有？”郁悶到極致的韓文樂繼續逼問道。

王宇飛猶豫了……

這事兒，該咋說呢？

“不準說謊，到底什么事兒？今天我必須得知道！”韓文樂斬釘截鐵道。

郭建峰看著王宇飛為難的樣子，到是有心想幫著孩子說說話，但是看到韓文樂那惱火的模樣……

好吧，郭建峰其實也挺想知道王宇飛這孩子究竟在想些啥。

“因為當時路余馨同學給我出了一道題，很有難度的一道題，我想先去學習關于這道題的相關知識。”