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“意義正在于此，”朱浩文就接著鄧林剛才的疑問道，“光具有波粒二象性，這個你總知道吧。”

“所以呢？”鄧林問。

“光一直被認為是最小的物質，它是一種電磁波，又具有粒子特性。”朱浩文道，“而‘物質波假說’認為，波粒二象性不只是光子才有，一切微觀粒子，都具有波粒二象性。

“而宏觀世界的一切物質，包括人類，都是由大量的微觀粒子組成，所以這么算下來，相當于人類和貓也具有波粒二象性了。

“那么問題來了，正統派認為，量子現象具有隨機性和不確定性，不對它進行測量，就無法確定它的位置和質量、速度，這個時候，它所有可能出現的狀態是糾纏在一起的，也可以理解為‘疊加態’。

“經典派的薛定諤因此提出了貓的實驗，既然貓也是由大量微觀粒子組成的，那么它也就具有波粒二象性和正統派所謂的隨機性和不確定性了。

“把貓關在裝有毒氣的盒子里，在沒有把盒子打開之前，也就相當于沒有對它進行測量之前，按照正統派的說法，貓的狀態現在是‘糾纏在一起’的，也就是所謂的生和死的疊加態，只有打開盒子，也就是說對它進行‘測量’，才可以確定它到底是生還是死。

“然而就像你所說，在現實世界中，就算貓被關在盒子里，也不可能是一種生和死的疊加態，這種狀態不可能存在，薛定諤用這個例子來諷刺正統派所謂的量子現象的不確定性。”

“那這個貓和擲骰子有什么關系？”披肩發女孩兒問。

“也許找到它們之間的關系就能找到簽名了。”朱浩文道。

“用擲骰子來決定考驗我們的方式，是不是代表著命運的隨機性？”柯尋道。

“所以我認為，程式是站在正統派那一邊的。”接話的是牧懌然，“我和柯尋通過走訪程式的鄰居與親友得知，程式上學時期對物理有著濃厚的興趣，這種興趣也影響到了他繪畫作品的風格和思想性。而之所以認為他是站在正統派那一邊，就是因為他利用擲骰子的隨機性來決定考驗我們的方式，而畫作的名字被命名為《薛定諤的貓》，恐怕也有著另外一種深意。我想這和找到他兒子密切相關，據我所知……”

牧懌然才剛說到此處，忽被一道警示聲打斷，眾人連忙齊齊向著墻上的大屏幕看去，見一行碩大的黑體字在不停的閃爍：【請擲骰，倒計時60秒】

眾人一驚，衛東抓自己頭發：“這就又開始了？咱們才歇了多長時間？每一輪擲骰子的時間難道也都是隨機的嗎？”

柯尋忽然想到了什么，忙過去查看董瑤和齊慕歡，卻發現這兩個人不知幾時已經沒有了氣息，成為了兩具尸體。

柯尋從兜里掏出手機看時間，見數字顯示在了上午九點。

“時間不對，”柯尋說，“這里面的時間過得比外面要快，我感覺剛才我們分析線索頂多只用了兩三個小時，而手機上的時間顯然是跟著畫中的時間走的，畫中已經過去了一個下午和一整夜。”

“來不及想原因了，時間已經只剩10秒了。”邵陵說道，“我們必須——”

話還沒說完，就見方菲已經兩步過去，伸手點在了骰子的圖標上。

骰子飛快地旋轉，半晌后緩慢停下來，顯示在眾人眼前的，是一個4點。

眾人提高警惕，齊齊地盯向面前的大屏幕，見骰子的圖標消失，出現了新的字跡：

【爸爸，所有的定理和法則都一定是正確的嗎？】

【至少，在人類現有的認知所建造的科學體系內，被定義為定理的認知，都是正確的。】

【也就是說，如果有一天人類有了新的發現，而這個新發現推翻了之前的定理，那么之前的定理就是錯誤的嘍？】

【對，不僅僅是定理，還有很多種情況，譬如在爸爸小的時候，人們一直認為太陽系一共有九大行星，然而到了2006年，九大行星之一的冥王星被從中除名，重新定義為了“矮行星”。原因是M國天文學家一直錯估了冥王星的質量，它的質量比月球還要低，而在它的運行軌道上，有些天體比它還要大，它再位于九大行星之列顯然就不合適了。這就是一個典型的用新的認知推翻舊的認知的例子。】

【所以，爸爸，我個人認為，學校應該教給我們的，是如何質疑和發現這個世界已知和未知的東西，而不是教我們無條件地相信那些類似“M國天文學家”定義過的東西，它們很可能有一天像九大行星一樣被推翻。

這個世界上發生著的一切，既然不能確定會永遠、完全都按照定理和法則運行，那么死記硬背不容質疑、并以此為考試，來決定學生的優劣和未來的人生走向，又有什么意義呢？

我想，學習的目的，不該是用一場考試來決定我們的人生方向和定義我們的智慧高低，而應該是為了讓我們學會如何格物窮理，以清醒、客觀、思辨、透徹和充滿想象力的方式，去思考生活，和創造生活。】

在這段程式與兒子之間的對話消失之后，又替換上了新的文字：

【法則世界】

第260章

薛定諤的貓09┃法則世界。

【法則世界】

1、題目：利用法則，到達終點。

2、規則：

一切法則皆為真；

②任何物理現象均適用；

③不需要實證，只需要想象力；

④輪流擲骰決定前進步數；

⑤每人只有三次向其他人求助的機會，每次機會時限三分鐘；每人只有三次接受求助者求助的機會，如不接受求助，可以拒絕，則求助者該次機會視為已用；被求助人如未能成功幫助求助者，雙方將一同接受懲罰。

3、三分鐘準備時間，倒計時：180秒。

“這——這是什么意思？！”鄧林慌了，“這規則說得云山霧罩的，我、我完全沒看懂！”

披肩發女孩和長發女孩也是一臉慌張。

“這里面提到了‘組’，很可能我們這一次會是分頭行動。”邵陵說。

“三次求助機會很重要，”牧懌然接道，“雖然不知道會發生什么情況，大家切記，這三次機會一定要慎用，也不要隨意指定被求助人，視對方所擅長的領域有選擇地進行求助。”

“那么我們盡快介紹一下自己相對熟悉的領域，可供大家參考，”邵陵道，“我可以提供歷史或部分文學方面的相關幫助。”

“我體育相關，”柯尋說完想了一下，又補充了一句，“美食、健身和打架也可以。”

眾人：“……”

衛東：“我美術相關，動漫追番和影視周邊也都還行。”

眾人：“…………”

羅勏：“我我，游、游戲吧大概……貓狗的產后護理也行……”

眾人：“………………”

這仨貨真的是準備面對生死答題的嗎？真不是百無聊賴的逗比團伙帶著零食飲料和寵物狗跑出來滿街浪的？

朱浩文接下去：“我可以提供電腦技術和部分物理方面的幫助。”

方菲：“潛水。”

秦賜：“醫學。”

牧懌然：“美術史，文史，外國文學，建筑學，經濟學方面，都可以。”

老成員們的目光一起落向三個新人。

還沒等鄧林支支吾吾地答出什么，180秒的倒計時已經到了尾聲。

“嘀”的一聲響后，眾人只覺眼前一花，眼前的大屏幕忽然向后拉伸，出現了一條長長的甬道，而這條甬道則是由無數與眾人所在這一房間相同的房間連接而成的，只不過去掉了正面相對的兩面墻，只留上下和左右四面墻，因此連接在一起，成為了一條長得看不見盡頭的甬道。

再看腳下，每一個房間位于腳下的這面“墻”都顯示著一個粗粗的黑體的數字，眾人所在房間顯示為0，緊挨著這間的最近一間，顯示為1，依此類推，2，3，4，5，一直延伸了下去。

但令人駭異的并不是這些，而是在大屏幕向后拉伸的一瞬間，眾人只覺自己眼前忽然出現了一面形同觸屏操作面板一樣的透明底顯示屏！

這塊顯示屏會隨著人的視角移動，也就是說，它始終保持在人的面前，無論向著什么方向看，它都保持在視野里，不變位置，也不消失，且由于是透明底，這塊顯示屏也不會影響人視物，依舊能看到眼前的一切。

“這——這是怎么回事？！”披肩發女孩嚇得邊叫邊使勁揉眼睛。

“有點兒像是游戲的操作界面，”羅勏語氣里帶著意外和驚奇，“左邊這一排是咱們每個人的頭像，右邊有一個書本圖標，一個箱子圖標，一個燈泡圖標，還有一個……骰子圖標，這些圖標肯定代表著不同的作用——有沒有游戲說明什么的啊？這個書本圖標會不會就是？”

一邊說著一邊伸出手，在眼前出現的全息投影一般的界面上，對準書本圖標點了一下。

一個書本形的對話框立刻出現在了界面的中央，在它的最上面，寫著一句話：【請說出你要應用的法則內容】。

“啥意思？”羅勏正想問問其他人，忽見界面的最上方開始閃爍著一行字：【請輪流擲骰，倒計時60秒】。

“輪流擲骰。”邵陵那邊說了一句，顯然大家眼前的界面上閃爍著的都是同樣的內容。

“這意思就是準備開始考驗了吧……”衛東深吸了口氣。

“誰先來？”邵陵問。

“我。”

這是來自兩個人的異口同聲，柯尋和方菲。

學生時代一直擔任團隊隊長的柯尋，已經習慣了頂在最前，為團隊承擔起最大的壓力和責任。而方菲這個女孩子，也似乎一直都是無懼無畏，果斷又勇敢的。

“那么我們來排一下順序，”朱浩文面無表情地看了眼柯尋，“我第三個。”

“下面我來。”出人意料地，接話的竟是衛東。

柯尋驚訝地盯著自己吃錯藥的鐵子的臉，為了確認一下這張臉的真實性，還上手捏了一把。

衛東把他的手扒拉開：“看什么看，沒見過進擊的美工嗎。”

“……我只見過發際線捉急的美工，”柯尋再三看他，“你可想好了啊，別一時沖動。”

“嚇唬誰呢！你以為我不會怕啊。”衛東說。

柯尋：“……”

衛東：“人家妹子都這么大無畏了，咱大老爺們兒也不能總在后面縮著啊，你當誰都跟蘿卜似的。”

羅勏：“……東哥你變了，咱們互相往褲襠里塞雪球的交情呢？”

沒等其他人再開口，60秒的倒計時已經進入最后3秒，柯尋不再耽擱，伸手點中了眼前界面上的骰子圖標，一顆骰子出現在了界面的正中央，飛快地旋轉著，柯尋就問了一聲：“你們能看到這顆骰子在轉嗎？”

眾人紛紛說“不能”，朱浩文道：“說明現在的界面雖然是所有人共享的，但擲骰的結果只有自己能看到。以及不能確定當考驗正式展開后，我們是否還能彼此看到和聽到。”

骰子漸漸停下，柯尋擲出了一個4點。

本以為緊接著會出現什么變化，沒想到界面上方又開始了60秒的倒計時。

眾人還未反應過來，牧懌然已是伸手出去，在自己眼前界面上的骰子上點了一下，骰子再次開始旋轉了起來。

“誰擲的？”方菲發覺自己無法點動自己界面上的骰子圖標，就明白有人搶先了。

“我。”牧懌然道。

方菲：“……”手快了不起哦？

牧懌然擲出的是3點。

當界面再次開始倒計時后，眾人終于明白了。

“這是需要我們所有人擲過一輪骰子后，才會開始下一步。”邵陵了悟地道。

眾人于是依次擲骰，當所有人擲過一遍后，界面上才終于顯示出新的文字來：【請根據自己所擲點數，向前移動相應的房間數，倒計時60秒。】

“大家小心吧，恐怕移到各自所屬的房間后，咱們就無法再彼此看到或聽到了。”秦賜囑咐了一句。

眾人盡管明知危險即將發生，卻也無法再耽擱時間，柯尋向著牧懌然說了一句：“懌然，千萬小心。”就率先向著前方甬道邁了出去，朱浩文緊隨其后，兩個人都擲中了4點，和他們一起擲中4點的還有長頭發的女孩。

一直走進了地面上顯示著4的房間范圍內，柯尋回頭看過去，仍能看到其他同伴在紛紛走向自己所屬的房間，由于無人擲出5點和6點，他們三人所在的房間就是最前面的一間。

當倒計時的60秒用盡，眼前的景象突然為之一變，周圍的一切都消失不見，只有朱浩文和長發女孩還在，房間四壁和房頂化為了黑色的虛空，虛空里紛亂無序地閃爍著顆粒狀的星芒，這些星芒沒有固定的位置，也沒有固定的軌跡，它們不停地移動著，卻又偶爾以波狀呈現。

“波粒二象性？”朱浩文抬眼，若有所思，“記得這幅畫的本來畫面就是這種似波似粒的圖案……”

“先別管那些了，”柯尋一指前方不遠處，“看到那兒了嗎？出口。”

順著柯尋手指的方向看過去，見黑黝黝的虛空里，驟然有一個比虛空的黑色更黑的洞口敞開著，而眼前的界面上顯示著一個閃爍的箭頭，正指著這個洞口，并標示著“出口”兩字。

然而難題是，在三人的落腳點與這個出口之間，卻橫亙著一汪深不見底、左右看不著首尾的水池，除此之外，別無他物。

“所以要想走到出口那邊去，只能通過這個水池。”柯尋說，轉頭看向長發女孩，“妹子，你會游泳不？”

長發女孩點頭。

“那好說了，咱們游過去。”柯尋說著就要脫去身上的羽絨服。

“我總覺得沒這么簡單，”朱浩文攔了他一下，“弄了半天玄虛，就只為讓咱們游一下泳？”

柯尋聞言蹲身用手撈了把水：“水有點兒冷，看著跟普通的水沒什么區別，難不成水底下有怪物？”

正要扒頭使勁往水底瞅，忽見眼前界面閃爍出一行新字：【要求：除池中水外，無任何載物情況下，每人以不同的方式到達出口。】

“……靠，在這兒等著呢。”柯尋起身甩了把手上的水，“無載物，就是說不能乘船不能搭橋唄。咱們三個人，就得以三種方式過去，這三種方式指的是什么？三種不同的泳姿嗎？”

“……”朱浩文搖了下頭，“我看不是，沒這么簡單。譬如有人可以游過去，有人就得漂浮過去，或者，甚至是飛過去，總之應該是不允許三人都以游泳的方式通過。”

“這兒除了水沒有任何可以被利用的東西，”柯尋四下打量了一圈，最后又觀察了下落腳點距出口的距離，搖了搖頭，“雖然只說了不允許利用除水以外的載物，但顯然非乘載的方式也不行，比如把所有衣服脫下來結成繩爬過去，一是長度不夠，二來這邊沒有可以系繩子的地方。”

朱浩文：“……”這一瞬間他想得還挺多。

“不如先看看這幾個圖標都代表著什么。”柯尋說著，點開了界面上的箱形圖標。

第261章

薛定諤的貓10┃渡水的三種方式。

界面中央出現了箱子打開的畫面，隨即卻跳出一行字：【說出相應法則后，才能在此取出與法則相關的道具。】

“書本圖標要求說出法則，箱形圖標要求先說法則、后取道具，”柯尋說道，“這兩個圖標是相互關聯的功能，法則和道具看來是要共同使用的。”

一邊說著一邊又點開了燈泡圖標，其他人的頭像出現在了界面中央，上方顯示著一行字：【請選擇要求助的對象】。

“現在清楚了，”柯尋取消求助界面，看向朱浩文，“這就是強制要我們利用物理法則渡過水池。”

“而且也不乏惡意，”朱浩文面色微冷，“我們一共有三個人，根據規則，有一個人可以游過去，游過去的這個人應該說是最安全的，誰先游過去，剩下的兩人只能選擇其他的方式，如果想不出其他方式，結局很可能就是死亡，那么游泳這種方式就成了最搶手的，如果換做其他人，恐怕在這里會引發一場事關生死的爭執和搶奪。”

長發女孩聞言，嚇得不由向后退了兩步，謹慎又驚懼地看著柯尋和朱浩文。

“別怕，”柯尋笑了，“我們不是那樣的人。對了，還不知道你叫什么名字？”

長發女孩低聲答了一句：“我叫何棠。”

“荷塘月色啊，好名字。”柯尋說，“你是學什么的？”

“音樂。”何棠稍稍放松了緊繃的神經，抬眼看了看面前這個大個子帥哥，雖然這人總是一臉壞兮兮的樣子，但不知為什么，又莫名地能給人安全感和信任感，于是情緒又松弛了幾分，說道，“可惜我的專業實在幫不上什么忙，我上高中的時候理科就一塌糊涂。”

“不要緊，咱們這一組不是很幸運地擁有一位理工男神么。”柯尋說著看向朱浩文，“男神，全靠你了！”

朱浩文：“……你的男神可真多。”

柯尋擠眼一笑：“懌然已經從我男神榮升為我男人了，目前我男神就你一個，開心吧？”

一點都不開心。

朱浩文不想再搭理這二貨，垂眸沉思。

柯尋不打擾他，轉頭同何棠說話：“音體美都是一家人，我學體育的，你學音樂的，咱們都一家，別拘謹，來來，開動腦筋，想到什么都可以說。”

柯尋的自來熟讓何棠終于放下了防備，道：“但我對物理法則實在不太熟，而且之前題目規則里說的‘一切法則都為真’是什么意思，我到現在還是不太理解。”

柯尋想了想，道：“記得咱們剛進畫的時候，大屏幕上顯示過的字嗎，就是那幾段看似程式自言自語的瘋話，他提到過關于法則的內容，他說他要給人們一個絕對法則的世界，我想這個世界指的就是這個畫中世界。

“他還說到在這個世界里，所有的科學現象、理論、公式、結論、法則，或什么……有理論依據的假想、可邏輯自洽的推論、悖論……甚至約定俗成的看法……知聞度高的現象，等等，在這個世界里都為真。

“照我理解的話，這意思就是只要有理有據的說法，甚至僅僅只是一個假想，只要有理論依據支撐，在這個世界里就可以成為真的。而眼前這個水池，只要你能說出一個可以渡過它的理論，哪怕沒有在現實世界中被證實可行，在這里也可以變成實用的，能夠成真。

“所以我覺得，只要咱們能想出除游泳以外的其他兩種渡水的方式，就算在現實世界中不可能成功，但只要有理有據，在這兒就可以成功。”

柯尋這番話說完，朱浩文不由抬眼向他看過去。

這個人真是無時無刻不在成長。

學渣和笨蛋之間，絕對不能畫等號。眼前的這個人，不就是個很聰明的學渣么。

“文兒哥你覺得我說得在理不？”學渣問過來。

文兒哥：“……”嗯，不止聰明，還二。

“你說得有道理，”朱浩文還是贊同了二貨學渣的觀點，“也啟發了我，這么看來，我們可以應用的方法就多了一些選擇，比如水結冰是物理里的凝固現象，這樣我們就可以利用這條‘法則’將池水凝固成冰，而后從冰面上走過去。”

“我也想到一個，”柯尋說，“不是說人在死海上漂著不會下沉嗎，因為鹽水的浮力比清水的浮力大，這也算是一個物理現象吧？咱們往水里弄上大量的鹽，然后在水皮子上漂過去，我覺得鹽應該可以從箱形圖標里搞得出來。”

“既這樣，那我們就試試吧。”朱浩文道，“不過試的順序要定一下，先游泳過去一個人，然后再試冰，最后要先讓冰融化，再注入大量的鹽。雖說鹽水也可結冰，但以防萬一，還是先冰再鹽更保險一點。”

“好，那我游過去。”柯尋說著就要脫衣服。

朱浩文明白柯尋的意思，畢竟這個水池下面會不會有不明力量在準備作祟，誰也無法預料，他水性不太好，如果由他游過去，遇到危險只有送人頭的份兒，同理，讓何棠下水也是一樣，怕她遇到危險，所以柯尋才想著自己先去探路，畢竟看起來，下水游泳這個方式是三種方式里最為危險的一個。

然而柯尋脫了一半卻又停住了，看向何棠：“你先過吧。”

朱浩文不明所以：“怎么？”

“我覺得水底下不會有別的東西，”柯尋說，“如果有別的力量橫加阻止，就不會給我們求助同伴的這項功能，因為比起有理有據的法則來說，超自然的力量才是最無從應付的難題，就算我們能求助同伴，同伴又能幫上我們什么呢？所以既然有這項功能，就應該不會有這種無從應付的力量出現。”