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每朵花都有自己的芬芳

一

那天，一場暴雨過后，小小的他急不可耐地跑出去蹚水玩。是啊，6歲，正是頑皮好動的年齡。可誰能料到，正是這次貪玩，徹底改變了他的人生軌跡。

路邊的一條高壓線被暴風雨刮斷，垂到了地上，好奇的他伸出手去拽著玩，災難就在那一刻發生了，他整個人瞬間就被擊倒。當路人發現時，他早已昏迷在地。路人急忙撥打120將他送進了醫院，經過搶救，人總算活過來了，可他卻永遠失去了雙臂。

失去雙臂的他明顯感到諸多不便，他再不能像以前一樣玩泥巴，不能自己穿衣服，不能自己吃飯。他一次又一次哭著鬧著問父母：“我的手呢？我要我的手！我要我的手！”一旁的父母只能含著眼淚對他說：“孩子，爸媽就是你的雙手啊！”

一年后，他7歲了，到了上學的年齡，眼看著身邊的小朋友們一個個背著書包上學去了，他哭著央求父母：“我要上學，我要寫字，我還要考大學。”父母卻心疼地對他說：“孩子，不是不想讓你去上學，可是你怎么寫字呢？”聽了父母的話，沒有雙臂的他沮喪極了，哭著一個人來到了村外，坐在田壟邊生悶氣。

正是夏至時節，一望無際的莊稼在他面前洶涌著綠色的波濤，突然，不知從哪飛來一只斷翅的小鳥，它努力地飛啊，飛啊，卻怎么也飛不高。小鳥并沒有想象中的孱弱，依然意志頑強地練習著飛高，再飛高。看著眼前的小鳥，再聯想到自己，他小小的心靈深深地被震撼了，自己何嘗不是一只斷翅的小鳥？小鳥尚且有頑強的意志，自己怎么能連小鳥都不如呢？想到這，他站起身準備往回走，一轉頭，卻看到了十幾米外正注視著他的父母。他撲進母親的懷抱，仰起還掛著淚珠的小臉，大聲地告訴父母說：“我要上學，我要寫字，總有一天我會像小鳥一樣飛翔！”

可是，沒有雙臂，想要寫字談何容易。怎么辦？用腳寫！于是，在家里還算平整的地面上，父親為他搬來小板凳，母親則為他鋪上了厚厚的一摞紙，將筆斜靠在墻角，便于他用腳夾筆。剛開始腳下的筆完全不聽使喚，怎么夾也夾不住。偶爾夾住了，一不小心，筆就從腳趾縫中掉下去。筆掉下去了，他再試著夾起來。就這樣，反反復復，不知練習了多少次，腳趾練出了血，磨起了泡，讓一旁的父母心疼得直掉眼淚，可他咬緊牙關繼續練，愣是學會了用腳寫字。

之后，憑著堅韌不拔的意志，他又陸續學會了用腳吃飯、穿衣、上網等，并順利讀完了小學、中學。高三那年，經過百倍于常人的努力，這個“無臂男孩”終于以603分的好成績，考取了一所知名院校，最終實現了自己的大學夢。

二

誰不想從小依偎在父母的懷抱？可是，就是這一點兒小小的愿望，她卻不能實現。因為重男輕女思想的根深蒂固，她的父母接連生了三個女孩，造成了家庭的極度貧困。父母只好帶著兩個姐姐常年在城里打工，留下最小的她和奶奶一起在鄉下生活。

隨著她日漸長大，這個失去父母庇護的孩子，越來越有種被遺棄的感覺。久而久之，她的性格變得沉默寡言，不善與人交流，脾氣古怪，自律能力差，上學時想來就來，想走就走，儼然一朵開在鄉野里無人管束的野百合。

直到奶奶過世，父母才把她帶進城里，送到城里的一所小學。進城后，她依然如故，孤獨，自閉，性格易變，而且學習成績落后，每次考試都是班里倒數第一。所以，同學們都對她敬而遠之，老師對她也是無可奈何。

四年級，他們班換了一位新老師，和以往不同的是，這位年輕漂亮的女老師從來沒有因為她成績差而嫌棄她，而是對她格外關照。上課時，老師總是有意無意地提問她；發下來作業本，她潦草的字跡下總有幾行溫暖的、鼓勵人心的話語。