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年紀(jì)大了就容易胃口不好，公子做出來的這個(gè)糍粑黏黏軟軟甚是可口，他老人家還沒吃過癮。

“先生，小子要回去翻找渭北一代的地形，就不陪先生過去了。”公輸矩一本正經(jīng)行了一禮，任老爺子在那里招手，把羊皮紙收好然后轉(zhuǎn)身朝他自個(gè)兒的小院大步離去。

鬼谷先生：？？？

你小子用完就扔啊？

老爺子吹胡子瞪眼看著人跑開，有秦公在場不好太過失態(tài)，小聲罵了幾句后只能作罷，他自己去就自己去，反正最后吃不著的不是他。

*

隔壁，公子虔把想問的問題都問了一遍兒，然后開始逮著孩子欺負(fù)，還美名曰培養(yǎng)感情，這幾個(gè)小子跟在他身邊長大，以后肯定都是了不得的大將。

對(duì)于這人的暢想，衛(wèi)霽表示自己不做評(píng)價(jià)，他只知道再不把幾個(gè)小娃娃從這人手里解救出來，待會(huì)兒就會(huì)迎來滿院子的哭聲。

小孩兒的哭聲會(huì)傳染，只要一個(gè)開始，這三個(gè)最終絕對(duì)會(huì)抱在一起哭成一團(tuán)。

公子虔看著一撒手全跑衛(wèi)霽身后的三個(gè)破小子，切了一聲沒有說話，來之前說什么來著，還一起討厭，這就是你們所謂的討厭。

小孩兒說話就是不能信，這變的也太快了。

衛(wèi)霽被幾個(gè)孩子圍在中間，蹲在地上聽他們控訴親爹/大伯有多過分，不聽不知道，聽完小娃娃們憤怒的抱怨，連他都覺得這個(gè)爹/大伯實(shí)在是太欺負(fù)小孩兒了。

“他怎么能讓你們這么小就開始學(xué)騎馬，萬一摔著怎么辦？”

小太子不過兩三歲，最大的公子騏也不過四五歲的模樣，這么小的孩子學(xué)習(xí)騎馬，老天，他們的小短腿兒有馬肚子長嗎？

公子驊茫然的看著似乎和他們控訴的不是一件事兒的漂亮哥哥，張了張嘴試圖解釋，“騎馬很好學(xué)，騎馬很好玩的，霽哥哥，我們……”

“別怕，我去和長公子說說，小孩子不能做這么危險(xiǎn)的事情。”漂亮哥哥自以為很明白小娃娃們的訴求，揉了揉他們的腦袋然后起身看向坐在一邊兒吃點(diǎn)心看戲的公子虔。

看的正開心的秦國漢子哈哈大笑，喝了口水將嘴里的甜味壓下去然后說道，“傻霽兒，他們哪里是不想學(xué)騎馬，這幾個(gè)臭小子明明就是不想讀書。”

秦國的孩子從來沒有怕騎馬的，他們和草原上的娃子一樣，生下來就和馬匹打交道，怎么會(huì)怕騎馬？

小太子頂起嘴來天不怕地不怕，躲在兩個(gè)哥哥身后攥著小拳頭就吼了回去，“我們還小，學(xué)會(huì)騎馬打仗就夠了。”

讀書太難了，他們秦人會(huì)騎馬打仗難道還不夠嗎？

衛(wèi)霽無奈望天，果然所有的小孩兒都不喜歡學(xué)習(xí)，以后再怎么橫掃八方，小時(shí)候也是個(gè)為了背書而禿頭的可憐娃子。

三個(gè)小娃娃你一句我一句說個(gè)不停，很明顯都不想讀書，然而以他們的身份，再怎么埋怨也逃不過學(xué)習(xí)的魔爪。

衛(wèi)霽感嘆的看著幾個(gè)小娃娃，很慶幸自己已經(jīng)過了被夫子壓著學(xué)習(xí)的階段，雖然要學(xué)的一樣很多，但是自學(xué)和夫子逼著學(xué)感覺完全不一樣，“長公子，小太子也開始啟蒙了嗎？”

“渠梁特意找的學(xué)識(shí)淵博的夫子，讓這仨小子一塊兒學(xué)，也算有個(gè)伴兒。”公子虔點(diǎn)頭回了一句，兩個(gè)大的在雍城時(shí)就該啟蒙了，他們不想學(xué)就跑出去玩兒，族老寵著也不會(huì)罰他們，于是落得現(xiàn)在跟幼弟一起啟蒙的境地。

“《書》太難，駟兒不想學(xué)。”小太子抹著眼淚，試圖以此來躲避學(xué)習(xí)，有他開頭，另外兩個(gè)小公子也跟著喊，就算他們年歲稍長，也還是聽不懂《尚書》里講的是什么啊。

“啟蒙用的是《書》？”衛(wèi)霽挑了挑眉，拿出帕子讓小孩兒把眼淚擦干凈，剛吃過東西就直接拿手揉眼睛，也不怕揉出病來。

小孩兒說的《書》，其實(shí)就是后世所言《尚書》，那還真不簡單。

話說回來，他們家熙兒啟蒙用的也是《尚書》，這里的他學(xué)的是《周禮》，能成功渡過這么高難度的啟蒙，他們家果然都是天才。

孩童啟蒙哪兒能用這么難的典籍，再不濟(jì)《詩經(jīng)》總行吧，不比《尚書》簡單的多？

他們可好，《尚書》、《周禮》、《春秋》、《易經(jīng)》……

哪個(gè)難懂用哪個(gè)，能怪人家孩子不想學(xué)嗎？

“公子們還小，直接用《書》來啟蒙似乎難度有點(diǎn)高，不如換個(gè)簡單點(diǎn)的來學(xué)？”容貌極為出色的少年人看著豎起耳朵的小娃娃，想著后世啟蒙的名篇有哪些。

三百千最為經(jīng)典，再之后就是《弟子規(guī)》、《千家詩》、《聲律啟蒙》、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》、《古文觀止》等等，只是這些都摻雜了太多后世典故，貿(mào)然拿出來似乎有些不妥。

等等，《千字文》和《百家姓》似乎沒有牽扯那么多，只需要簡單改動(dòng)就能直接拿來用，姓氏在如今這個(gè)年代不太適合拿出來，畢竟現(xiàn)在姓氏還在形成之中，百家姓里面有許多姓氏現(xiàn)在還沒有，但是《千字文》就不一樣了。

這篇長韻文通篇只有一千個(gè)字，四字半闕八字一句，讀起來朗朗上口且通俗易懂，句子簡單細(xì)品下來卻別有深意，最重要的是，這一千個(gè)字都不一樣，用來讓小孩兒學(xué)寫字簡直再合適不過了。

常用的字都認(rèn)識(shí)了，再學(xué)《尚書》《周禮》不比現(xiàn)在簡單多了？

衛(wèi)霽懊惱的拍著腦袋，先在心里把自己罵了一頓，之前在衛(wèi)國的時(shí)候怎么沒想起來還有這回事兒，雖然他們家熙兒已經(jīng)過了啟蒙的階段，但是公族里還有適齡的孩子要入學(xué)啊！

“我這里有一篇美文，通篇不過千字，長公子可以試試讓小公子們啟蒙時(shí)用。”

天地玄黃、宇宙洪荒。日月盈昃、辰宿列張。

寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽。

……

怎么也比背《尚書》簡單吧。

“《書》所記載皆是古時(shí)賢王事跡，用來啟蒙多好，別人能學(xué)得，他們?cè)趺淳蛯W(xué)不會(huì)？”公子虔在自家兒子腦門上敲了一下，顯然對(duì)自己當(dāng)年讀書時(shí)受到的磨難記憶猶新。

老子受過的苦，你們這些小崽子都得跟著受。

衛(wèi)霽看著將心思都寫在臉上的漢子，搖了搖頭讓小甲去房間里取筆和竹簡來，他先把前幾句默寫下來，學(xué)不學(xué)還得這人決定。

小娃娃們只聽見了簡單幾個(gè)字，忙不迭就要過來看什么樣的書能稱得上簡單二字，只要比《書》簡單，就是撒潑打諢也得讓阿父/大伯把《書》換掉。

*

王詡老爺子不急不慢踱著步子，看人都在外面院子里于是一本正經(jīng)的拱手行禮，公子虔見他進(jìn)來趕緊把身上鬧騰的小孩子弄下去，“先生快請(qǐng)坐。”