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“停停！這詞用得不對！”

某積極好學的童鞋不解了：“怎么不對了？這不是請教問題時用的嗎？而我現在就是要向你請教問題啊！”

“不恥下問是指向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。請問萊大先生，我地位比你低嗎？學識比你少嗎？”林老師覺得被冒犯了。

“那不恥上問——”

林老師開始撫額了，不再繼續糾結這個問題：“得了，對我就不必用那些花花綠綠的東西了。說吧，要問什么？”

“不能說謊和你說的隱藏自己不是矛盾嗎？隱藏自己不就是說謊的一種嗎？”

“適當隱藏自己是謹慎的表現，不是說謊，就好像不說謊但不代表別人問你什么你都得老老實實將祖宗十八代甚至自己是不是童子雞都交代得清清楚楚。這里面有著本質的區別，有時間你好好體會?！?

某純純好學生眼神一亮，盯著林大老師，目光炯炯。

“什么？”林老師背脊突然一陣發涼，上身不由微微后傾些許。

“你是童子雞嗎？”

林大老師一怔，臉迅速發紅，惱羞成怒：“這種問題屬于隱私問題，是不能問的！”

“哦，那我不問?！?

“嗯，乖?！绷掷蠋煹膽B度慢慢軟化了下去。

“我可以告訴你我是不是——”某人十分積極期待。

林葉秋剛退下去的紅暈又開始漸漸上升，忙抬手阻止了：“別！不用了！雖然我說過我們是親密無間的好友，但這種事你也不必對我全盤托出的！”

“哦——”某學生有些失望地耷拉了腦袋，瞅著一臉平靜的林大老師，巴拉著希望對方改變主意。

“咳咳！接下來，是第——第……咳！說到第幾點了？”林老師扭頭詢問。

“第五點……”

“嗯，第五，說話要言簡意賅，就是清楚明了。簡潔能使人愉快，使人喜歡，使人易于接受。說話冗長累贅，會使人茫然，使人厭煩，你說得辛苦，別人卻還聽得不耐煩，那你就會達不到目的。簡潔明了的清晰的聲調，一定會使你半事功倍。而且充滿自信干練的語氣，也會令人信服?！?

“可你好像話一直都很多……”認真聆聽教誨的某人頗為疑惑地咕噥。

“你是在意指本老師說話啰嗦嗎？”

在某人的淫威下，某乖乖牌學生縮回了脖子，繼續認真聆聽。

“第六，要學會保留意見，發生分歧時，過分的爭執毫無意義，而且還顯得自己沒有涵養，但不是說就要唯唯諾諾，不發表見解，而是看情況而定。通常，不應急于表明自己的態度或發表意見，尤其是當處于商討一件大事，或對外談判、就是和他族商談要事時，這會讓對方捉摸不定你的真實意向，從而可能給你創造出更有利的條件，否則，你容易被別人吃死。”林老師停頓了一下，歪了歪腦袋，“那句話怎么說來著？對了！是這樣的——謹慎的沉默就是精明的回避?！?

“原來如此……我一直都直來直往的……”某純樸學生喃喃道。

“以后可以試著改變看看到底哪樣好。第七，要勇于承擔責任，自己做的事沒成功時，要勇于承認自己的不足，并努力使事情做圓滿。適度的檢討自己，并不會使人看輕你，相反總推卸責任給別人，或找各種各樣的借口，不管這些借口是真還是假，都只會使人輕視你。給予自己一定的壓力，有時反而是助益，但不能壓力過大，適得其反?！?

某老實同鞋仔細回憶了下，說：“我從沒推卸責任過，因為我想做的事，好像從沒失敗過……”

林老師身子微微一晃，沒理會他，繼續說下去：“呃，還有什么，讓本老師想想……對了！為什么我們都兩個耳朵，卻只有一張嘴巴呢？”

“呃……為什么？”某同鞋呆呆問。

“就是告訴我們要認真傾聽別人訴說，做個好聽眾，不會因為事不關己就顯得不耐煩或無動于衷，這樣別人會覺得你人很好，而且很尊重他人，人們因此會感激你，你的人緣就會好起來。”

“好像有道理……”

“當然有道理！”林大老師頭微微一昂，得意地笑，“還有就是目光要遠大。譬如哪天你發達了，成功了，要想到以前沒有發跡時候的窮困。不管什么階段，都一定要多交朋友，朋友總是越多越好，并維持各方的關系，因為很可能現在你最不在意的關系，以后卻帶給你莫大幫助?！?

“那到底是純粹為了交朋友，還是為了利用別人？”

林老師語塞了，哽了半天道：“不是利用，是互相幫助，互利互惠！”