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他們上一次測評(píng)的成績是e7和e4，現(xiàn)在是e10和e8。對(duì)比之前來說是進(jìn)步很大了，可是畢竟距離d1還有一段不小的距離。

他們心中忐忑，小心地看著她的反應(yīng) 不知道她會(huì)不會(huì)滿意。

易冬冉接過他們的成績，來之前，她自然已經(jīng)將上一次他們測評(píng)的成績記下來了，一眼就看出這兩個(gè)小家伙真的進(jìn)步不小。她努力揚(yáng)起笑容，摸了摸他們腦袋。

“辛苦了，半學(xué)期進(jìn)步了那么多，下次也繼續(xù)努力哦?！?

兩個(gè)孩子眼睛瞬間亮起來了，心中仿佛想吃了蜜糖一樣，齊聲道：“謝謝易老師，我們會(huì)更加努力的?！?

和其他孩子千篇一律的聲音不同，兩個(gè)孩子帶著一絲甜意的聲音仿佛是油鍋里的水一樣格格不入。整個(gè)d班都帶著微微暖意，與不遠(yuǎn)處凝聚著緊繃氣場的r班形成了鮮明的對(duì)比。

跪在鋼釘上的孩子們不明白為什么，膝蓋好像更疼了，那聲音真討厭。

易冬冉臉上帶著微笑，讓兩個(gè)孩子回到了座位。眼神微轉(zhuǎn)，忍不住又看向受虐的三個(gè)孩子，她臉色的笑容不知不覺消失，心思轉(zhuǎn)動(dòng)，漸漸有了決斷。

她站了起來，極又第一時(shí)間拉住了她的衣袖。

“老師，你要做什么？”極難得有些不安。

易冬冉攥住了極的手，安撫道：“沒關(guān)系的，老師只是要找機(jī)器人老師?！?

極抿了抿唇，道：“我跟你一起去?！?

易老師那么弱，只是一個(gè)f級(jí)的廢材，隨便一個(gè)孩子都能夠殺掉她，他要好好保護(hù)老師。

“好?！币锥接X得自己做的不是什么危險(xiǎn)的事情，爽快的答應(yīng)了。她牽起極的手，一起走向了場地旁邊的機(jī)器人。

測評(píng)的場地也是有機(jī)器人老師的存在了，但機(jī)器人老師也分教育老師，醫(yī)療老師，測評(píng)老師。在場地附近的，是負(fù)責(zé)學(xué)生們安全的顧問老師，主要職責(zé)是為孩子提供幫助，以及保護(hù)他們的安全。

易冬冉走到顧問機(jī)器人的身邊，機(jī)器人隨著易冬冉的靠近自動(dòng)進(jìn)入服務(wù)模式。

“您好，請(qǐng)問你有什么可以幫助您的嗎？”機(jī)器人毫無機(jī)質(zhì)的冰冷聲音響了起來。

“您好，顧問老師就是負(fù)責(zé)學(xué)生安全的老師嗎？”易冬冉問道，關(guān)于顧問老師，她是在工作手冊(cè)里看到的，剛才突然想起了，也不是了解的很清楚。。

智能的顧問機(jī)器人歪了歪腦袋，有些不明白易冬冉問這些話的意義，但還是盡責(zé)的回答了她。“是的，易老師，我是負(fù)責(zé)學(xué)生安全的顧問老師?！?

易冬冉松了口氣，指向了r班的地方，忙道：“既然你是顧問老師的話，你的職責(zé)就是保護(hù)孩子們吧，那現(xiàn)在他們有危險(xiǎn)了！你為什么不啟動(dòng)保護(hù)模式呢？”

r班級(jí)又有一名孩子跪在了鋼釘上，他們流出的鮮血已經(jīng)匯成了一片。

易冬冉焦急地看著機(jī)器人老師，說來，她甚至覺得有些可笑，現(xiàn)在她唯一能夠求助的人，竟然是一個(gè)冰冷無情的機(jī)器人。

機(jī)器人的電子眼閃了閃，卻拒絕了易冬冉的。“對(duì)不起，易老師，這種情況不在顧問老師的職責(zé)范圍之內(nèi)?！?

“為什么？”易冬冉不明白，任誰都能看出那個(gè)老師在傷害孩子們吧。

“因?yàn)槟f的那種情況，只是r班的er-24587老師的教育方式而已，他已經(jīng)提起和機(jī)器人老師報(bào)備過，所以不屬于顧問老師的管理范圍?！睓C(jī)器人解釋道。