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那個年代的學前班就像現在的幼兒園，不同的是他們沒有專業的老師，一天一學期，也只有一個老師，就是他們的班主任。

放學后，老師布置了作業，把這三個阿拉伯數字，每個字寫三遍。

小毛頭哪里懂三遍是什么意思，于是，老師在每個小毛頭的作業本里，把每一遍帶頭的數字寫好。

第二天上學的時候，這些小毛頭把作業本交了上去，結果都是白卷，只有李津浩的作業本上，寫著工工整整的數字。字跡干凈又漂亮，不像是出自四歲孩子的手。

比起交白卷的孩子，老師更加不喜歡作弊的孩子。

于是，李津浩小朋友被批評了。

“把手伸出來。”班主任把李津浩叫到講臺桌上。

李津浩不肯伸出手，眨著眼睛問：“老師，我犯什么錯了嗎？”用尺打手掌心，李津浩上輩子的記憶里，這是一項很痛的懲罰。

“雖然那些小朋友沒寫作業是不對的，但是你讓別人幫你寫作業更是不對。”老師把李津浩的作業本拿出來，“你告訴老師，這些作業是誰幫你寫的？”

“我自己寫的。”還沒放學，作業就寫完了，不要懷疑他活了兩輩子人的智商，姑娘。

“撒謊更是不對哦。”老師細心教誨。

“真的是我寫的，姐姐哥哥們一直教我，我會寫很多數字，還會寫aoe。”賣萌是孩子的天性，特別是像李津浩那么可愛的孩子，“老師我寫給你看。”說完，李津浩跑到自己的座位上，拿來鉛筆。

課堂上，一群小毛孩看著他，又看著老師。

“老師你看。”李津浩在空白的作業本上，寫下了跟上面筆跡一樣的123三個數字。

老師知道自己誤會了李津浩，摸著李津浩的頭，當著全班同學的面馬上表揚：“李津浩同學寫完了老師布置的作業，老師要獎勵他一個小紅花。”

小紅花是一種很獎勵，從學前班到五年級，用紅紙剪出來的，學生們把這種榮譽貼在自己家里的墻壁上。

這些小毛頭羨慕李津浩的小紅花，紛紛向老師要了。

“只要你們把這些作業寫完，老師給你們每個人一朵小紅花。”老師趁機誘惑。

李津浩無語，老師，你的節操在哪里？

于是，今天的課堂，變成了小毛孩的作業課。作為唯一一個完成作業的孩子，李津浩小朋友被賦予了光榮的任務，督促小毛孩的作業，當然，班主任用兩顆糖把李津浩小朋友收買了。

李津浩很不客氣的把糖藏好，他要拿去給李小小吃。

第11章

李津浩小朋友成為這群小毛孩的頭頭，是毋庸置疑的，用他過來人的智慧，成了這個班級的學霸，讓班主任每天笑臉常開的好學生。

但大多時候，李津浩喜歡一個人默默的坐在課桌上，然后寫著同桌的鼻涕蟲看不懂的字。看不懂也沒關系，鼻涕蟲為了小紅花的獎勵，會拿零食來收買李津浩，讓他教自己寫字，然后回家用小紅花向爸爸媽媽要獎賞。

這群小不點的心中沒有貧富懸殊，誰能得到老師的喜歡，誰就是好學生，誰能跟好學生做朋友，誰也是好學生，所以他們都喜歡跟李津浩做朋友。

這個穿的破舊衣服的李津浩，每天把自己整理的干干凈凈。而且在他們不小心摔倒的時候，會幫他們擦傷口，所以，小毛孩很喜歡他。

李津浩才不會免費對這群小毛孩好，他給小毛孩們定了規矩，誰要他教作業，得上交1毛錢。那個時候的棒冰才2毛錢一根，這些小毛錢身上每天有好幾毛的零用錢。

今天早上，如往常一樣，李津浩和一群小朋友在上課鈴聲響了之后，安靜坐好，等著班主任來上課。

可是今天進來的，是個他們陌生的老師。

“各位小朋友，你們的班主任楊老師今天感冒生病了，大家在教室里自己活動，但是上課時間不能吵，自己要注意課堂紀律，明白嗎？”