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你是我無(wú)二無(wú)別

繼圖書館被偷拍后,余之遇隨肖子校上采藥實(shí)踐課的照片和小視頻刷爆了中醫(yī)大的校內(nèi)論壇。很多帖子同時(shí)爆料，替兩人官宣了戀情。

有學(xué)生跟帖說(shuō)：【為什么我們沒(méi)有無(wú)人機(jī)跟拍？！差別對(duì)待是不對(duì)的！】顯然是梁野那期的，見(jiàn)過(guò)余之遇。

還有人說(shuō)：【師母是對(duì)我們有意見(jiàn)嗎？都不給我們看一眼的？】顯然是第二批去臨水,沒(méi)見(jiàn)到余之遇真人的。

也有人說(shuō)：【看肖教授和師母在一起,母胎單身的我也想戀愛(ài)了！】絕對(duì)是現(xiàn)下在臨水的學(xué)生。

除此之外,還有很多有（奇）趣（葩）的跟帖——

【本以為肖教授是個(gè)直男,結(jié)果情商和智商是劃等號(hào)的，那叫一個(gè)寵！難怪追到那么美的師母。果然是我不配。】

有人針對(duì)此回復(fù)：【孤陽(yáng)不生,獨(dú)陰不長(zhǎng)。肖教授那么優(yōu)秀，師母肯定差不了。】

【師母看起來(lái)好嫩，本以為是小師妹,結(jié)果居然是名記者！那個(gè)……肖教授不能以論文為聘了呀。】

【養(yǎng)心莫過(guò)于寡欲。肖教授以后怕是要……】

樓下有人啐他：【肖教授養(yǎng)了多少年了？你是想他孤獨(dú)終老嗎？！】

【未醫(yī)彼病,先醫(yī)我心。肖教授戀愛(ài)了，不是緋聞是實(shí)捶,我傷心了。】

【凡大醫(yī)治病,必當(dāng)神定志，無(wú)欲無(wú)求。集美,我們互相安慰吧。】

余之遇：“……”不掌握得點(diǎn)中醫(yī)知識(shí),別說(shuō)和你們肖教授談戀愛(ài),我都看不懂你們?cè)谡f(shuō)什么。

余之遇服了這些孩子。

確認(rèn)肖子校沒(méi)睡，她跑去對(duì)門問(wèn)：“這樣人盡皆知，會(huì)不會(huì)對(duì)你造成不好的影響？”

他是來(lái)工作的,盡管她也是,可兩人關(guān)系一公開,便容易被別人解讀成另外的意思，尤其，某人當(dāng)初誘她來(lái)，確實(shí)有私心。余之遇擔(dān)心，他被校長(zhǎng)談話。

“《婚姻法》都規(guī)定，大學(xué)生只要滿足法定結(jié)婚年齡可以結(jié)婚。他們談戀愛(ài)，身為老師的我們不會(huì)管，否則那些陪男女朋友來(lái)上課的家屬能進(jìn)得了教室？怎么我都熬成教授了，交個(gè)女朋友還要向校長(zhǎng)申請(qǐng)？”肖子校拉上窗簾，把她抱坐到桌案上，手撐在她身體兩側(cè)，微瞇眼：“又胡思亂想什么呢？承認(rèn)師母的身份，讓你覺(jué)得困擾了？”

未免他誤會(huì)自己想隱藏兩人的戀人關(guān)系，余之遇立即表態(tài)：“我困擾什么啊，我巴不得全世界都知道你名草有主了，免得別人惦記。”她用手指點(diǎn)點(diǎn)他胸口，“但你是肖教授啊，為人師表，我自然要維護(hù)你的形象。”

余之遇仰著小臉看他：“我是真的怕對(duì)你不好啦。”

肖子校親她一下：“不過(guò)是個(gè)論壇，他們也只是一時(shí)新鮮討論討論，不會(huì)影響到我。別說(shuō)校長(zhǎng)不會(huì)關(guān)注，就算他老人家知道了……或許真的會(huì)找我聊聊。”

“啊？”余之遇雙手抓住他胸前的t恤，問(wèn)：“那怎么辦啊。”一副早戀被老師發(fā)現(xiàn)的緊張模樣。

肖子校看著她，似笑非笑：“他應(yīng)該要擔(dān)心，我有了女朋友，會(huì)抗拒出差。”

基地偏遠(yuǎn)，條件艱苦，采藥實(shí)踐課不僅要爬山，還一待一個(gè)月之久，確實(shí)不是一般人能夠扛得下來(lái)的。校長(zhǎng)難免要格外偏愛(ài)年輕的肖教授一些。

余之遇改摟他脖頸：“男朋友太優(yōu)秀了，我壓力好大。”

肖子校用鼻尖蹭蹭她的：“女朋友不止優(yōu)秀，還特別會(huì)說(shuō)話，人也漂亮，我才有危機(jī)感。”

明知道是哄她的，余之遇還是開心到飛起。

肖子校將她抱入懷里，低聲道：“有功夫琢磨那些有的沒(méi)的，不如想想穿著睡衣跑到男朋友房間來(lái)的后果。是放心我，還是考驗(yàn)我，嗯？”

余之遇把臉埋到他懷里：“……教授你今天的福利超標(biāo)了！”

肖子校低笑，胸腔微震：“我是男朋友，標(biāo)準(zhǔn)我說(shuō)了算。”

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余之遇和肖子校連進(jìn)了兩天山，到第三天時(shí)，藥學(xué)生們留在基地整理藥用植物標(biāo)本和寫實(shí)踐總結(jié)，以及收拾行李，為次日返程做準(zhǔn)備。

臨水小學(xué)的孩子們聽聞哥哥姐姐們要走了，在老師的同意下，也來(lái)幫忙整理標(biāo)本。

于是，藥學(xué)生們便化身小老師，教弟弟妹妹們認(rèn)藥：“這是夏枯草，可以清肝明目。這是白鮮皮，袪風(fēng)解毒的。這是金銀花，有疏散風(fēng)熱的功效……”

正叭叭的來(lái)勁，就聽一道低沉的聲音問(wèn)：“我平時(shí)是這么敷衍你們的？”

聚在一起的幾個(gè)男生聞聲回頭，見(jiàn)到肖子校，其中一個(gè)男生撓著頭說(shuō)：“太深?yuàn)W怕她們聽不懂。”

肖子校蹲下來(lái)，指了指金銀花旁邊的幾株植物，對(duì)苗苗說(shuō)：“給哥哥們講講這個(gè)。”

苗苗乖巧地點(diǎn)頭，用稚嫩的童音說(shuō)：“這是連翹，是木犀科植物，秋天果實(shí)初熟帶綠色時(shí)采收，蒸熟，曬干，叫‘青翹’。果實(shí)熟透時(shí)采收，曬干，叫‘黃翹’或‘老翹’。藥性微寒，辛、苦。有清熱解毒，消腫散熱的功效。嗯，嗓子疼的時(shí)候可以用。”小姑娘頓了下，看向肖子校：“校長(zhǎng)爸爸，我只記了這么多。”

肖子校摸摸她小腦袋表示鼓勵(lì)，再看向那幾個(gè)面帶震驚之色的學(xué)生，問(wèn)：“是她聽不懂，還是你們沒(méi)記牢？”

裝過(guò)了，還被逮個(gè)正著。幾個(gè)男生齊齊看向肖子校身旁的余之遇，顯然是向師母求助的意思。

遇到這種情況……余之遇眼睛一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“肖教授，我補(bǔ)個(gè)鏡頭。”她指指旁邊那些中藥材：“你隨便挑一種講，當(dāng)給他們補(bǔ)課了。”

肖子校偏頭看她一眼，忍笑：“國(guó)家提倡給學(xué)生減負(fù)余記者不知道？”

“該減負(fù)還是該增負(fù)，不也得看實(shí)際情況嘛，對(duì)不對(duì)啊？”余之遇邊說(shuō)邊給幾個(gè)藥學(xué)生遞眼色。

那幾個(gè)男生立即會(huì)意，附和道：“我們需要增負(fù)！否則怎么學(xué)好中醫(yī)！肖教授，給我們開個(gè)小灶吧，求求了。”

余之遇舉起手持?jǐn)z影機(jī)：“我開始了啊。”

肖子校：“……”未免女朋友舉太久辛苦，他沒(méi)浪費(fèi)時(shí)間訓(xùn)學(xué)生，而是拿起一株大青葉講解起來(lái)。最后，看在他們師母的面子上，肖教授沒(méi)罰他們抄藥典，只說(shuō)：“好好寫實(shí)踐總結(jié)。”

等他走了，幾個(gè)男生朝余之遇抱拳：“謝謝師母。”

余之遇：“……”沒(méi)點(diǎn)智慧，當(dāng)不了你們師母。