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他見過那些背著老師偷偷談戀愛的同學，無非就是一起去食堂一起寫作業，像小朋友過家家。

而他連對交朋友這件事都沒興趣，覺得跟這群幼稚的高中生沒什么話題，何況是喜歡上某個人。

韓真真十分瞭解青春期小孩的叛逆和嘴硬，打趣道：“如果有一天，你又覺得有意思了呢？”

池雪焰淡定道：“不會有那一天的。”

他還是最喜歡跟自己玩。

他已經開始思考明天上課翻完知識點后，要干點什么了。

不過第二天，池雪焰到學校后，倒是下意識地多看了兩眼自己的新同桌。

昨天他滿心都是睡覺和，對近在咫尺的同桌沒有什么印象，只記得對方幫自己收好了掉到地上的課本和筆袋。

今天再看，跟韓真真的描述差不多，外形出眾，性格也開朗。

最重要的是，家教的確非常好。

他漸漸發現，賀橋是個很有分寸感的人。

其實池雪焰挺討厭換同桌的，遇到相處得來的同桌不是那么容易的事。

最常見的問題是沒有邊界感，看見他在干什么都要湊上來瞄一眼，有人會非要跟他一起玩，也有人會語氣老成地勸他不要浪費時間做無聊的事，應該一門心思投入到學習上去。

另一個常見的問題，是被同桌暗戀或告白。

學生時代最容易招徠心動的兩種人，分別是長得好看的壞學生，和長得好看的好學生。

恰好，池雪焰把兩種都占全了。

從小到大，他收到過太多情書和禮物，全都拒絕了。

拒絕其他同學無所謂，要是拒絕了同桌，相處起來就會變得尷尬，又沒法把這種事作為理由去跟老師提換座位。

也恰好，賀橋都沒有上述的兩種問題。

所以池雪焰十分滿意高二這次分班的座位安排。

賀橋成績優異，上課也專心，但并不是只會學習，興趣愛好挺多，貌似很擅長打游戲，經常跟其他同學在課間聊起游戲。

池雪焰則不太喜歡和人聊天，通常都是沉浸在自己的世界里，怕吵，所以課間時賀橋不會在座位上跟人閑聊，會特意走開一些。

兩人之間的相處平平淡淡，像隔了一面玻璃墻，但氛圍融洽，莫名有一種相敬如賓的感覺。

偶爾也有穿過玻璃墻的時刻。

比如班級組織集體觀影那天，盯著那部不夠好也不夠爛的電影，池雪焰走神了一整場，都被旁邊的賀橋看在眼里。

看完電影要寫感想上交，池雪焰盯著一片空白的筆記本，煩躁地揉了揉頭發。

賀橋看著身邊人原本柔順的黑發變得凌亂，主動問：“你打算怎么寫？”

“打算亂寫。”他隨口抱怨道，“真不想寫。”

“要我幫你寫嗎？”

池雪焰怔了怔，停下折磨頭發的動作，轉頭看過去，發現對方的表情很認真，不是在開玩笑。

四目相對時，賀橋補充道：“我寫這種文章很快。”

池雪焰想到對方常常排在年級第一的語文成績，倒也不算意外。

初中那會兒，有同桌幫池雪焰代寫過這類文章，那時他以教對方題目來做交換。

賀橋整體成績跟他差不多，肯定用不著他教。

但對于不太熟悉的人，他更喜歡公平的交換，而不是單方面受惠。

池雪焰想了想，落落大方地把筆記本推過去，主動道：“要是你有懶得寫的卷子，我幫你寫。”

“或者，如果你有感興趣的書，我可以借你看。”

池雪焰經常帶各種各樣的來學校看，有時候能察覺到對方投來好奇的目光，雖然從來沒有出聲問過。

賀橋接過了筆記本，并沒有拒絕，而是坦率地接受了第二個提議：“我想借開學那天你看的那本。”

那是一本偵探推理。

看不出來，賀橋居然對這種類型的感興趣。

對方似乎看穿了他的想法，又加了一句：“以前很少看這種書，但那一本的封面很好看。”

池雪焰就笑了，答應得相當爽快：“明天帶過來給你。”

他也覺得封面好看，其實內容反而沒那么精彩，有失作家一貫的水準。

希望賀橋不會因此對推理喪失興趣。

晚上回家后，池雪焰提前把書裝進了包里，免得明天忘記。

指尖觸過美麗封面的時候，他的心里好像閃過一絲似有若無的雀躍。

這是他第一次把自己的書借給同學看。

第二天早晨，池雪焰背著裝有課本和的書包踩點走進教室，看見自己的桌上已經放了兩樣東西。

一樣是寫有觀影感想的筆記本，還有一樣是印有面包店商標的紙盒。

兩樣東西在課桌上的位置涇渭分明，一樣在左，一樣在右，不像是同一個人放下的。

又有人給他送早餐。

池雪焰收下了筆記本，將交給賀橋，然后盯著那個散發出誘人香味的紙盒，皺著眉頭揉了揉腦袋。

每次他覺得煩的時候，就會這樣。

正好坐在前面的女生轉頭來借文具，池雪焰順便問她：“你有沒有看到是誰在我桌上放了這個？”

女生搖搖頭：“沒有哦，我也剛到，賀橋來得更早一些，你問他吧。”

池雪焰隨之看向自己的同桌。

賀橋收下后，繼續看起了課本，很專注的樣子，似乎沒聽見他們的對話。

池雪焰猶豫了一下，也就不去打擾他了。

今天他起晚了，早餐吃得比較潦草，這會兒聞見濃濃的香味，真的有點餓。

而且透過包裝盒的縫隙，他看見里面是個造型飽滿的牛角包，應該剛出爐不久，還帶著余溫。

這個面包最近在學校里很火，是附近的面包店里出品的，池雪焰還沒去買過，但見到過別人拍的照片，一口咬下去，是滿滿的流心奶黃。

看上去特別好吃。

甜食愛好者池雪焰很難抗拒。

他掙扎了半分鐘，最終決定把它吃掉。

等池雪焰吃完牛角包，起身去丟了垃圾加洗手回來，專心看課本的賀橋好像才注意到動靜。

賀橋看著他稱不上多么愉快的表情，問道：“不好吃嗎？”

“好吃。”池雪焰也低頭翻開了課本，“但不知道是誰送的，有點煩。”

身邊人的話音頓了頓：“你想知道是誰送的？”

“嗯。”

他應聲后，空氣陷入了短暫的沉默。

池雪焰隱約覺得，對方想問為什么。

所以他下意識地說起了原因：“我想把買面包的錢給那個人。”

他其實不太喜歡送早餐這種表達好感的方式。

送的東西不合他口味，或是他已經吃過了，就變成浪費。

如果像今天這樣，池雪焰真的吃掉了，又變成欠了別人什么，甚至可能被當作一種容易被誤會的回應。

聞言，不再盯著手中課本的同桌問他：“你要拒絕對方嗎？”

“對啊。”池雪焰的語氣很隨意，“我來得晚，要是后面你看到，就讓他們別送了。”

賀橋輕輕頷首：“好。”

“今天早上這個你看見了嗎？”

“看見了。”

他看著身邊人微微凌亂的黑發，溫聲說：“是初中部的學妹。”

第六十三章番外三校園if線（我們）

聽到這個答案，池雪焰面露意外：“初中部的？”

南山一中是所面積很大的學校，包括了小學、初中和高中部。

他本來還想，如果是高中部的學生，賀橋沒準知道對方是哪個班的，平時可能見過。

結果是初中部的小孩。

可一想到對方搞不好花了全部零用錢買牛角包送人，池雪焰想還錢的心情就更迫切了。

他不抱多少希望地問：“你知道她是哪個班的嗎？”

賀橋卻點了點頭：“初一3班的。”

“才初一？”池雪焰詫異完了初一，又驚訝于如此準確的信息，“你認識她？”

“不認識。”賀橋誠實地說，“是她過來送早餐的時候，主動告訴我的。”

空空的包裝盒已經被捏扁丟進了垃圾桶，周遭的空氣里仍殘留著一陣芬芳的牛角包氣味。

它恰好遮住了賀橋身上沾染的相似香氣，所以池雪焰并沒有察覺到任何異樣。

今天早晨，賀橋也去了那家賣爆漿奶黃牛角包的面包店。

往日客流量一般的店鋪，因為這款突然爆火的單品，這兩天一直排著長隊。

模樣和善的老板忙得滿頭是汗，裝飾溫馨的店里到處擠滿了人，尤其是附近學校里的學生們。

隊伍排到賀橋的時候，新出爐的牛角包剛好賣完，要等下一爐，差不多十分鐘。

他前面是兩個穿著初中部校服的女生，買到了最后三個牛角包。

一人拿了一個趁熱吃，還有一個似乎準備拿去送人。