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即便心里難受，托馬斯從來(lái)都是一笑了之，因?yàn)槟鞘遣粻?zhēng)的事實(shí)。他從沒(méi)想過(guò)有一天，會(huì)有人因?yàn)檫@一點(diǎn)來(lái)向他道歉。

都說(shuō)孩子們不懂事，可懂事的大人，又在做什么呢？

人群中突然走出一個(gè)人，托馬斯發(fā)現(xiàn)，那是諾南的同桌。

那是個(gè)性格內(nèi)向，寡言少語(yǔ)的女omega，和諾南是好朋友。她說(shuō)話聲音很輕，視線也小心翼翼的：“老師，諾南讓我跟你道謝，謝謝你那時(shí)候沒(méi)有傷害他。他說(shuō)，如果需要，他可以向家長(zhǎng)委員會(huì)證明你的清白。”

諾南是那件事最大的受害者，他為了自己，竟然敢于站出來(lái)，撕開傷口給眾人看。

一個(gè)孩子況且如此，何況身為他們老師的自己？

再次謝過(guò)可愛(ài)的學(xué)生們，注入勇氣的托馬斯來(lái)到校長(zhǎng)室。

校長(zhǎng)室門開著，秘書正在同他商量事情：“怎么辦？您倒是給個(gè)說(shuō)法啊。”

相較于秘書急得火上澆油，校長(zhǎng)顯得冷靜許多：“他們不愿意，就找新的資助者。”

“到哪兒找？現(xiàn)在正是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，資金鏈跟不上，科研就得停下來(lái)。”秘書著急地推了下從鼻梁上滑下來(lái)的眼鏡，“還差一點(diǎn)就成功了，為了托馬斯，您要放棄這一切嗎？”

又跟自己有關(guān)嗎？

這一次托馬斯不再轉(zhuǎn)身離開，是問(wèn)題就要面對(duì)。

他敲了敲門，走進(jìn)校長(zhǎng)室。

秘書看到他，立馬閉嘴。

校長(zhǎng)笑了笑：“你來(lái)了？”

托馬斯開門見(jiàn)山道：“因?yàn)槲遥Y金鏈出了問(wèn)題嗎？”

“是的。”校長(zhǎng)承認(rèn)，“不過(guò)不嚴(yán)重，總有對(duì)策的。”

秘書驚詫道：“哪里不嚴(yán)重了？”

校長(zhǎng)：“你閉嘴。”

秘書：“……”

托馬斯若有所思，頓了下，肯定道：“看來(lái)很嚴(yán)重。校長(zhǎng)，我希望您能跟我說(shuō)實(shí)話，我也是學(xué)校的一分子，遇到問(wèn)題，我們要一起面對(duì)，不是嗎？”

他目不轉(zhuǎn)睛地盯著校長(zhǎng)，眼里是從未有過(guò)的堅(jiān)毅。

最終，校長(zhǎng)敗下陣來(lái)：“好吧。學(xué)校的資金鏈出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題，科研經(jīng)費(fèi)跟不上。有人說(shuō)學(xué)校混進(jìn)了人品有問(wèn)題的老師，他們要對(duì)校方的信用度重新進(jìn)行考評(píng)，結(jié)果出來(lái)后，再?zèng)Q定是否繼續(xù)資助。”

人品有問(wèn)題，無(wú)疑是在說(shuō)托馬斯。

所謂的考評(píng)不過(guò)就是個(gè)托詞，托馬斯記得，家長(zhǎng)委員會(huì)里的某位成員是資助方之一。

資金問(wèn)題，顯然是沖他來(lái)的。

如果因?yàn)樗麑?dǎo)致研究已久的項(xiàng)目終止，那他就成了千夫所指之人。