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說完，他又懊悔起來，相十方一定會覺得他毫無主見。

林既只好盡量圓回來，“我的意思是，你各方面都比我優秀，我應該跟著你的方式走。”

“我的方式，你確定能跟上來？”相十方反問。

林既委頓地垂下腦袋，“我會盡量……”

相十方嘆了口氣，說：“上次期考的卷子你還留著嗎？或者最近做的真題，拿出來給我看看。”

林既立刻找出來，雙手交給相十方。

相十方粗略瀏覽了一遍，就大致找出林既的薄弱處。“之后我們就以攻克你薄弱的方面為主，具體怎么開展，看老師怎么安排，如果她沒說，我再給你制定方案。”

林既受寵若驚說：“這、這不太好吧？怎么能只針對我的……”

“因為我沒有薄弱的地方。”相十方耐心道。

林既：“……”是我唐突了。

“謝謝。”林既說，“我一定會認真完成你布置的所有事情！”

“這樣最好，但如果你覺得壓力大就提出來。”相十方說。

林既一個勁兒搖頭，來表現出自己的忠心，“我很能抗的！”

相十方隱約感覺到，林既此時的心情非常愉快。

為什么？因為今后會有人鞭策他嗎？

林既又想到另一個問題，他小心地問：“相十方，我會不會太麻煩你了？”

“老師這樣安排的，不是么？”相十方隨口道。

林既如同被風吹起的蒲公英的情緒，忽然又被一滴雨水打落。

是啊，因為老師的安排相十方才會這么對他。

林既覺得自己矯情得要命，但卻說：“如果之后你覺得我太耽誤你了，或者不耐煩我了，你可以告訴我，或者不告訴我也行，我能看出來，到那時我就一個人學，不會煩你的。”

相十方聽這話，皺起了眉，不太舒服。

“才剛開始，你就想到那么遠的地方了？”

林既訥訥不語，對最珍視的事物，他就總會往最壞的方向考慮。

不過之后學習小組的進展一切順利，相十方是個聰明的學生，也是優秀的領導者，他并不全然按照老師鋪好的路走，而是與自己的計劃結合，為林既制定了充實的學習規劃。

林既則完全配合相十方，誰也不像讓自己在心上人面前愚笨無知，所以林既很愿意學，并且享受這個過程。通過自己的努力一舉從倒數飛躍至中上的行為，也證明了林既的腦子不笨，甚至值得夸贊。雖然會拿著問題詢問相十方，但相十方從來只需要講一遍，他就能領會，帶這樣的人事件輕松的事，對比了好玩心野的謝照風，林既乖巧的讓人欣慰。

也以此為機會，林既慢慢融入了相十方的交際圈，當然，僅限于學校。

他和相十方不再是點頭之交，就算林既問及古典音樂方面的知識，相十方也會耐心詳細的解答，甚至教林既小提琴的音階指法，所以林既又重新借回那本《古典音樂入門》。

就算再和相十方一起走去田徑場，林既也不會被忽視落下。

林既終于走到了能被相十方看到的位置。

段考是檢驗成果的最佳方式。林既這個學期的學習勁頭可謂熱血沸騰，段考結束后他比任何人都要期待成績的公布，這不僅僅是關于他自己的榮譽，更是要對得起相十方的指導才行。

“放榜”后，林既擠進包圍圈，看到了排名表，第一眼先看最上面的，相十方依舊占據榜首。林既暗自松氣，幸好自己沒有耽誤相十方的學習。

接著往下看，他上一次是在第一頁的下方，所以他的視線下意識劃到最下面，再一個一個往上找。

前三十……沒有。

前二十……也沒有。

糟糕，他該不會掉到第二頁了吧？

林既的心猛然收緊，他祈禱著繼續往上找，終于在第十五名找到了自己的名字。

“相十方相十方！”林既來到相十方面前，語氣難得激動，“我看到你的成績了，又是全班第一！”

相十方對有把握的結果并不關心，而是問他：“你呢。”

“進步了九名。”林既笑彎了眼睛，“分數提高了三十五分。”

“不錯。”相十方點了點頭。

林既笑出了傻乎乎的哼哼聲，他很少笑得那么生動，意外的能感染人，相十方也不自覺牽了牽嘴角。

相十方說：“這就表明我們的方法是正確的，你以后就繼續這樣復習下去。”

“嗯。”林既答道，“都是你的功勞，謝謝你。”

相十方并不在意，“和我關系不大，能否提高在你自身，如果是謝照風，我怎么說都不會有效果。”

林既很乖的點頭，心里悄悄說謝照風真是身在福中不知福。

謝照風：“阿嚏！”

“對了，要不我請你吃飯吧。”林既忽然想到這一出。

“請我吃飯？”相十方眉梢微挑。

林既一個激靈——壞菜，最近有些飄了，竟然忘了相十方的家境和他并不在一個層面上，他常吃的只有食堂，相十方怎么會看得上？

“正巧今天中午我不回家。”相十方說。

林既錯愕地睜大眼，相十方這是……答應了？