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顯然，相十方的回答在謝照風的意料之中，所以他只是以一個做作的捏手帕的姿勢在臉上拍拍，說：“好歹也要思考一下。”

“你很吵，上課還喜歡晃桌子。”相十方帶著隱隱的嫌棄，“比較適合孤島座位。”

“那么多年你還沒習慣嗎？”謝照風還在嚶嚶嚶。

相十方核對著背包里的東西，并不打算再理他。

林既聽完，對謝照風感到羨慕，羨慕他與相十方的關系長久深厚，也羨慕他可以肆無忌憚的和相十方插科打諢。最羨慕的還是喬諾，因為她占據了相十方最特殊的地位。

只是羨慕，沒有妒忌。

因為林既在某些方面冷靜過頭，他知道什么樣的人才真正有資格，值得站在相十方身邊。

他不是那樣的人，所以沒有妒忌的機會。

“你收拾好了嗎？”謝照風撞了撞相十方的肩膀，示意他看門口，“某人快成望夫石咯。”

相十方看過去，喬諾在那兒翹首以盼，接觸到他的目光，便用力揮起手來，用夸張的嘴形叫他快點。

相十方單肩背上背包，說：“我先走了。”

“拜拜～”謝照風說。

相十方也對林既點了點頭。

林既說：“明、明天見。”

相十方走向喬諾，和她一起離開。

被留下的謝照風又對林既說：“真的不換嗎？”

這次林既可以堅定搖頭。

謝照風切了一聲，回身走回自己的位子，用唱歌的調子說：“什么逆境我都能創出一片天哦哦～”

一個星期后，同一個時間的班會，這次的主題是學習小組。

班主任用了很大的篇幅來描述她在假期對此的研究，她希望這個學習小組不要只做表面功夫，一定要落到實處，因為在座的都是學校里金字塔尖的人，所以對待學習的態度也要比別人更認真。她作為班主任，每周也會額外的布置任務，需要小組一起研討完成，加深他們對學習成果的記憶。

說了半節課，才終于到了公布小組名單的環節。

“從學號的順序開始。”班主任說。

也就是說，最受矚目的排到了第一個。

林既不自覺咽了口口水，不知道是那個人會那么幸運。

“第一組，相十方和，林既。”

啪嗒一聲，林既手中的筆掉在桌面上。

班上響起了稀稀拉拉的掌聲，大概因為這個組合中規中矩，沒什么爆點。

林既不可置信的用力眨眼，語言系統全面崩盤，如果他這個時候和相十方確認這件事實。也只能發出“啊啊”聲。

怎么會是他呢？

即使這只是個學習小組，并且他的成績也符合“一富帶一貧”的分組原則，但對象是相十方，全班人都符合這個原則，偏偏，天大的好運掉在了林既頭上。

林既從不覺得自己是被上天眷顧的人，可這些日子，接二連三的好運讓他對自己都期待起來。

他一面覺得“不可能有比這更好的事了”，一面又貪戀的祈禱著，等待下一次幸運的降臨。

其實班主任在調整座位的時候已經為分組埋下伏筆，同小組的人都不會隔得太遠，多的是像林既和相十方這樣的前后桌。

分組結束后，班主任讓小組成員相互熟悉，暢談感想。

相十方側著身子坐，看向林既。

林既還沒辦法組織合適的語言，竟磕磕巴巴地說：“你、你好。”

相十方聞言，眼中掠過一絲笑意，“你好。”

他還不知道自己能對林既造成多大的殺傷力，這樣近的距離，散發的魅力簡直能把林既溺斃了。

林既的臉紅了起來，紅到耳后，他不敢看太久，怕鼻血也跑出來。

“你在緊張嗎？”相十方問。

林既猶豫了一下，點了點頭。因為你太好看了。

“為什么要緊張，我們不是認識一個學期了嗎？”相十方不解。

就算認識十年，林既覺得自己還是會在相十方面前臉紅心跳。但這是個錯誤答案，他不能說。

林既支支吾吾，一邊回答一邊整理語言：“因為、和你分到一組，壓力會很大。對，壓力很大。”

“怎么說？”

“你成績很好，長得也特別好看，大家都關注你，在你身邊的人，都會被你的光環籠罩，就很，就很……”林既想說“很幸福”，但太奇怪了，又找不到語言代替，只好結巴著。

相十方理解到了另一個地方，“你是說，會擔心我蓋過你的風頭？”

林既連忙搖頭，“不不，我沒什么風頭。”

“我大概清楚了。”相十方點了點頭。

你不會清楚的。林既有些蔫蔫。

“你覺得我們成為一個組，該怎么做。”相十方說，“談談你的想法吧。

林既脫口而出：“我都聽你的。”