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這個人還沒來就傷了慎秋，她就注定對他沒有一絲好印象。來的那天他正大光明把她的同桌從自己的位置上趕走，那么，壞的印象就定格了，永遠不會改觀。

“慎秋怎么可能接近他，他是不是故意找茬啊？”

“肯定是故意找茬，秋秋平時都不愛搭理別人，話都少說，怎么會無緣無故惹到他？”

“他是不是表演型人格，想讓大家都關注他？所以做出那么多讓人難以理解的事？”

季如安聽著這些話忍無可忍，在他們的口誅筆伐當中給自己扣上了無數的帽子讓他難以爭辯：“夠了！我是傷到他又怎么了？可我道過歉了，慎秋原不原諒又不是我的事情……”

“等等，他的意思是他承認了傷害別人，可受害者還沒原諒他嗎？”

“是的吧，這種人也太惡心了吧，怎么這么自以為是？”

“口氣好大，這種人趕快離開育德吧，別因為一個敗類，毀了我們育德的百年聲譽。”

季如安站在人群當中，那種被水草纏繞即將溺亡的感覺涌了上來。他沒經歷過這種事情，一個個嚴重的詞直直地刺向他：敗類，令人作嘔，品行敗壞……

這場景好像回到了育英，當時的他不過是另一個位置，他站在指責的那一方，慎秋站在大家聲討的最中心：怪物，丑八怪，惡心 ……

一個同學捏著鼻子往后站：“不想靠近他，好臭。”

慎秋無措地站著，身上是被季如安倒下的臟污，下水道的臭氣沾滿了他的校服，而他只能滿臉抱歉地倒退好幾步，離同學遠一點。

而站在他后面的人又爭相往后擠，大喊道：“哇哇哇他靠近了，快走啊，別被沾了霉氣。”

季如安坐在課桌上，雙手撐著，覺得好笑地看著這一切。看見慎秋連連抱歉，只是因為身上被自己倒上了臟東西而被他們嫌棄，他心情就是一陣舒爽。

看到別人不幸，會讓他覺得興奮，而且是難以復制的。因為他會由此感到幸福，通過對比。

季如安可憐的自尊要從一個天生不幸的人身上獲取，最后達到滿足。

他愉悅地盯著這一切，然后等著老師回班上課。

老師進到教室時也一陣皺眉：“什么味道？”

季如安笑嘻嘻地告訴他：“是慎秋。”

老師露出習慣性的了然，平和的神情中透露出了幾不可聞的厭煩：“那去換件衣服吧。”

慎秋心中慌亂，頭始終不敢抬起，讓人看到他臉上的傷口。只不過因為毀容的痕跡太大，倒是完美掩蓋了各個摩擦傷痕。

季如安看著慎秋明顯惶恐而又小聲回答了老師一句：“……可我……沒有帶……另一套衣服……”

他蔑視地瞧著眼前這一切，就像在看一個本該丟棄的垃圾。

所有人知道慎秋根本沒有幾件衣服，上一件校服被季如安毀了，上面的臟污廢了慎秋好大力氣才洗干凈。現在還沒曬干，況且慎秋也沒有衣服可以換。