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一般家庭都不會專門給留出一個學習的書房給孩子用,書桌大多擺在寬敞的臥室內。
專注的時間總是過得飛快,敲門聲響起,俞媽媽并沒有立刻進來,而是詢問道,“我可以進來嗎?”
俞左清了清嗓子,“媽你進來吧。”
俞媽媽打開門,“我給你們準備了點水果點心,學習這么久,你們吃點東西休息下再繼續。”
她笑容慈祥,對衛戍說道,“多謝你幫俞左補課,占用了你不少時間吧?”
衛戍態度謙遜有禮,“阿姨你太客氣了,這沒什么的,我也可以順便復習一下。”
有禮貌的孩子家長都喜歡,更不要說衛戍還幫俞左復習功課。俞媽媽笑得更加和善,“我在這里你們肯定不自在,我就不打擾你們說話了,想要什么就跟阿姨說,別客氣。也別顧著學習,該休息還是要休息。”
后半句話,是對衛戍說的。
衛戍笑著應下。
衛戍看起來冷,但也就是不笑的時候才會給人這種感覺。他一笑,就是一個標準的禮貌謙遜好學生榜樣。
俞左有些吃味道,“我媽現在對你比對我還好。”
衛戍失笑,“你不愿意嗎?”
俞左,“沒有……”
他就是擔心,俞媽媽對衛戍太好,發現他們的關系,會更生氣。
衛戍摸著他的頭說道,“現在別想這些。”
兩人還未成年,即便衛戍自認比同齡孩子成熟,可也只是一個沒有任何社會能力的學生。
現在還不是面對這些的時候。
衛戍身上有一種感染力,能夠輕易讓人產生信任感。沒一會,俞左就被說服了。