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衛戍前座的同學轉過身來問道，“俞左，你怎么不回自己座位上背書？”

對方只是單純的好奇，并沒有俞左打擾到他的意思。擔心俞左打擾到衛戍的想法倒是有的，以為衛戍不好意思直接說出口，所以他才多嘴問了一句。

俞左朝他笑了笑，說道，“我要背給衛戍聽，讓我幫我看看背的對不對。”

他看了眼衛戍，見衛戍朝他點了下頭，笑笑轉回身。

衛戍都不介意，他介意個什么勁。

俞左背誦的聲音很小，對他起不到影響作用。只俞左坐在衛戍身邊，衛戍肯定聽得一清二楚。

前排同學在的時候，俞左便會把自己的椅子拖到衛戍身邊，或者跟別人換一把椅子，省的隔一排座位再搬回去麻煩。

衛戍，“下次讓老師幫你調個座位。”

俞左驚訝了一瞬，“現在還調？”

這件事他也想過，只是擔心老師不同意。

衛戍，“嗯，下學期，我去跟班主任說。”

俞左，“好啊。”

跟衛戍坐的近，做什么都會方便不少。

他也想跟衛戍坐得近些。

*

復習從書本前往后，這對俞左來說是一件好事。

才高二上半學期，俞左落下的功課多是高一跟這一學期的內容。高二文理分班，又有一部分摒棄掉的，就更少了。后半學期衛戍盯著他，很多都補了回來。

高一學到的知識點高二大多能用上，這就相當于把高一的知識點也復習了一遍。天時地利，即便這段時間俞左學得有些累，衛戍也沒有放緩步調。

現在把這些東西學扎實，不僅對下半學期的學習有好處，以后的學習也會輕松上不少。

周末，衛戍跟俞爸爸俞媽媽打過招呼，跟著俞左進了對方的臥室。