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誰知道，他還沒來得及翻桌子，江臣就直接空口白牙說他污蔑自導(dǎo)自演。

張建萬萬沒想到，他想要污蔑至少還準(zhǔn)備了證據(jù)，江臣卻如此冷靜大膽，在什么都不知道的情況下，反將了他一軍。

有了那番話，先發(fā)制人就從張建變成了江臣，如果張建從他課桌里翻出了試卷，別人會覺得他栽贓，如果什么都沒找到，別人又會覺得他誣陷，就這么幾句話，幾乎是把張建的前后路都封死了，讓他變得進退兩難。

張建后槽牙發(fā)疼，他發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在最好走的路，竟然是不翻江臣的抽屜，輕輕帶過這件事情，將重點引到江臣當(dāng)眾頂撞老師身上。

可他怎么甘心！

從高二上學(xué)期開始，江臣明里暗里噎了他多少次，表面一套背面一套裝乖讓他被人誤會多少次，陽奉陰違惹怒他多少次！

現(xiàn)在好不容易有一個機會教訓(xùn)他，讓他吐出這口惡氣，他怎么甘心！

張建一張臉青白交加，還沒想出對策。

沈旭卻從江臣的話里反應(yīng)了過來，剛剛江臣沒問他是不是有人來過他座位，但是考試前確實有人來過江臣座位，而且他也確實看到了！

他驀地轉(zhuǎn)頭，緊緊盯著三組倒數(shù)第三個男生，一張娃娃臉陰沉得能夠滴水。

這個時候，幾乎教室里所有人都盯著這片三角區(qū)，雖然大部分人看的都是張建和江臣，但沈旭就在江臣后面，而且想到江臣剛剛的話，在沈旭變臉看向一個方向的同時，其他人也都順著他的視線看了過去。

那一片不止一個學(xué)生，但大多都在東張西望，想知道沈旭看的是這里的誰，只有一個男生死死低著頭，放在桌上的手控制不住地抖，春寒料峭的，他腦門上卻布滿了冷汗。

這情形，還有誰不懂。

有義憤填膺的同學(xué)直接問出了聲：“不是吧！張志鵬！江臣抽屜里卷子你放的？”

還沒有人搜江臣的抽屜，大家卻已經(jīng)定論他抽屜里有試卷了，只是，在場幾乎沒人相信江臣偷了卷子。

不說江臣穩(wěn)坐年級第一這點在一班同學(xué)心里已經(jīng)根深蒂固，更重要的是，大家在一起大半年，都很清楚江臣是個怎樣的人。

他學(xué)習(xí)好卻沒有好學(xué)生的傲氣，任何人向他問題，都能得到他耐心的解答；他話不多卻從不會不理人，只要有人與他搭話，他絕對會禮貌地回答，甚至如果對話題感興趣，還會興奮的與你聊很久；他喜靜卻也能和班上愛鬧的男生們打成一片，不論是打球吃飯還是聚餐，大家都愛叫上他……

他做事講原則有底線，即使平時脾氣再好，只要踩到了他的底線，他都會平心靜氣的指出，過后大家依然是朋友，并不因為他的提醒而記仇，反而在心底記下他的忌諱，不會再犯。

在這個班里，你若問誰人緣最好，極少有人會說江臣，可你若問遇到問題第一個想到誰，最信任誰，回答百分之九十以上都是江臣。

試問一個本身就很優(yōu)秀，為人處世進退有度，正派卻并不迂腐，有原則有底線的男生，誰會相信他偷卷子？

何況，污蔑他的人漏洞百出，還是平時就風(fēng)評不佳的張三毛。

張三毛看江臣不順眼這一點，班上同學(xué)們都知道，可張志鵬為什么要幫忙陷害江臣？

他們有一部分人可是記得，張志鵬高一就和江臣一個班，當(dāng)時他瘦瘦小小，放學(xué)總是被外校的人欺負(fù)，還是江臣叫上十一班的霍博幫他出的頭，如果真的是他，這不是恩將仇報嗎？

大家的視線都是驚訝而不解的，張志鵬低著頭看不見，卻只覺得落在他身上的視線滿是嘲諷。

他哆嗦著手，腦袋壓得更低，不敢抬頭看到別人的表情。

江臣瞥了他一眼，收回視線，對張建道：“張老師，您要搜桌子的話，現(xiàn)在就搜吧。”

張建咬牙，臉上擠出一點笑來，道：“我剛剛突然想起，之前我好像是把卷子放在高一年級辦公室了，不用搜了。”

同學(xué)聽到張建這么說，都有些半信半疑，老師們卻是不相信，張建又沒有高一的課，沒事干什么帶著卷子去高一辦公室，但他們都沒開口。

江臣神色平靜好似不甚在意，可想到他之前不疾不徐卻將張建里里外外狠狠嘲透了的一番話，大多數(shù)人都以為他會究根問底，將這件事徹底弄明白。

可他卻只是坐下來，道：“既然如此，我們可以繼續(xù)考試了嗎？”

張建如同其他老師想的一樣，以為江臣絕對會不依不饒，此時見他就這么輕輕放下，臉上可見地閃過有一絲難以置信。

但他很快反應(yīng)過來，立刻道：“你們考試吧，安安靜靜做題，不要交頭接耳。”

說完，就率先離開了教室，生怕走慢了，江臣會叫住他讓他把事情說清楚。

作者有話要說：　　此時同學(xué)們心里的江臣，其實是第一世那個沒經(jīng)歷風(fēng)雨陰霾，光風(fēng)霽月的少年江小臣。

已經(jīng)經(jīng)歷兩世的江臣，和第一世班上同學(xué)們認(rèn)為的還是有些不一樣的，他依舊堅守本心，依舊有自己的原則底線，可他為人處世的方式，以及解決問題的方式都已經(jīng)和之前不同。

比如說之前樓梯間被欺負(fù)的小男孩，若是第一世的江臣，他會第一時間上去阻止，可現(xiàn)在的江臣，卻只是平靜的給出幾點建議：

1、自己強大起來

2、告訴老師家長

3、提醒他不要腦子一熱去做會后悔的事情

不能說哪個的方式對，只能說，江小臣天真赤城，江臣則考慮事情更加全面。

第10章 穿回來第十天

考試這一天，來臨之前總覺得難熬，可真正考起來卻覺得很快。

一天的考試很快考完，最后一堂考試結(jié)束鈴聲響起時，全校都沉浸在又熬過月初試煉，還可以茍二十九天的歡慶氣氛里，只有一班有些沉默。

下午第一堂考試時發(fā)生的事情，刷新了這群青春年少的孩子們的三觀，這個年紀(jì)的孩子，大多愛憎分明，在他們的眼里，善是善惡是惡，黑白分明，也極少會以惡意去揣度他人，在此事之前，他們就算再不喜歡張建，給他取外號，覺得他有很多缺點，也從未懷疑過他是否有資格做一名老師。

可經(jīng)過了這件事之后，大家心底不約而同的產(chǎn)生了些許懷疑。

這就是教導(dǎo)我們的老師嗎？

一個會自導(dǎo)自演，只為了污蔑一個他看不順眼的學(xué)生，這樣的人，真的能夠擔(dān)當(dāng)起“老師”這兩個字嗎？

有人義憤填膺，有人心情低落，更多的是悄悄看向江臣的方向，欲言又止，想要安慰卻又害怕讓他更加難過。

而與被全體同學(xué)同情的江臣形成鮮明對比的，是三組最后一排的張志鵬。