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除了考慮天克的原因，還要考慮棋力的發揮問題。

比如這b組的前五名從a組掉入b組，都是有各種原因才會暫時性的掉入b組的，他們隨時都有可能在下個月升上來，而這些人每一個人，每一個月的棋力都有可能會有不同幅度的增長或者倒退。

比如a組的第七位是上個月從b組第十三位升上來的，而b組的第二位，上個月卻是從a組的第11位落下來的，原因卻是因為家里的一些事情煩惱才會在排位定級時發揮失常掉入b組的。

而這些院生，也都是孩子，總會有水平不穩定，發揮失常的時候。

a組與b組的整體水平或許有差距，但在頂尖的前十名之列，真實的講，b組的前五的棋力超水平發揮時，比之a組前十相差不大的。

所以，王修在b組25戰全勝的戰績，落前a組院生的眼里，就非常恐怖了！這是一種在硬實力穩定發揮下的碾壓，如果將院生們的棋力量化，院生們的棋力大致會在60~100的區間。

60是棋力下限，表現院生們最低的棋力，100是棋力上限，表示能發揮出超過院生，達到職業棋士的棋力。

說白了，在a組與b組之間，排名的論次靠的就是下限，棋力發揮的下限，其中棋力下限高的，大多都在a組，但這不代表這些人的棋力上限就要高于b組。

量化的話，數據如下。

有的人是60~70，有的人是70~80，還有的人是70~90，大約有10到20的區間波動差，但還有一種不可思議的是70~100，超過30的波動差，比如a組第一名的伊角慎一郎，就是如此！

伊角的棋力在棋院中穩占院生a組第一，最低谷時也沒有掉落前十。

兩年前他的棋力就已隱隱能達到職業棋士水準，但兩年后，幾個平時排名被他穩壓的院生學弟都成功通過職業棋士考，而他卻沒有，這就是最鮮明的棋力發揮上下限的能力說明。

心理素質要過硬啊！無論是高考，還是考架照都有類似的事情。

王修能全勝25位b組院生，就表示，他的棋力下限，棋力發揮，心理素質，硬實力達到一個很高的程度，至少也是85+~~這樣的數據。

表示就算是最低時也會發揮出85的棋力。

唯有如此才能全勝碾壓！

院生們都深深明白其中的不凡，所以才會心甘情愿的主動打招呼叫一聲老師。

……

新的一天，又是新的開始。

“呀吼……和谷，是我，哈哈哈，是我先和那個王修老師下棋哦。”一聲歡呼聲中，王修看到一個臉圓圓，眼睛瞇起來小小的，有些嬰兒肥的小胖子拿著對局表正對著另一個氣質很像進藤光的男孩炫耀著。

“什么嘛，阿福，別得意，你等下可別輸了哭鼻子哦。”

“我會小心的啦，畢竟是b組全勝戰績，就算是伊角學長也做不到這種地步吧。”阿福沒心沒肺的直言道。

“阿福，伊角學生就在你身后啦。”

“啊？！伊角學長，我不是說你不好啦，對不起啊。”阿福轉頭一看，果然，伊角慎一郎就在身后不遠處，若有所思著。

伊角自然沒有生阿福的氣，因為他心里正想著別的事情。