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從目瞪口呆的阮老師面前走過，許樂也是一臉同情鼓勵地點(diǎn)點(diǎn)頭，美女，你的苦我懂~！

許樂慢慢從一摞作業(yè)本中挑出自己的作業(yè)本。

翻開之后，找到那頁“我的父親”作文，標(biāo)題下竟空白一片，心里更是一涼，天要亡我啊……

“你可以念了嗎？”曹局長冷淡的聲音再度傳來。

四小眾人都是心驚膽顫，誰能想到他們學(xué)校名譽(yù)，竟然會系于許樂這個渾小子身上。

“給各位領(lǐng)導(dǎo)老師，我覺得我需要改一下《我的父親》這個標(biāo)題。”許樂想了半天，也只能硬著頭皮上了：

“我覺得我這篇作文叫《背影》，更加合適。”

眾人都是聽得覺得稀奇，改標(biāo)題有什么意義？拖延時(shí)間？

疑惑間，就看許樂躬身拿著水性筆，在白紙上寫上《背影》兩個字。

劉校長等四小領(lǐng)導(dǎo)，都是互相看著，不知道許樂究竟搞什么鬼，領(lǐng)導(dǎo)讓你念作文，你還要改題目？你這不是火上澆油嗎！？

眾人驚慌失措中，就聽許樂的誦讀聲響起。

“那天，我第一次到江城市上學(xué)住校，父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫一個熟識的叔叔陪我同去。他再三囑咐甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕叔叔不妥帖，親自來送。

我們過了江，進(jìn)了車站。他忙著搬行李。行李太多，得找人，給錢抬進(jìn)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可……”

許樂故意把朗誦的速度放得緩慢，旁人都以為他在醞釀感情，實(shí)際上，他是在修改作文！

這朱自清的《背影》，背景是民國時(shí)期，不改文中一些細(xì)節(jié)到現(xiàn)代背景，那真成穿越劇了。

而在教室里的其他人聽來，許樂念的是他小學(xué)一年級到外地上學(xué)，父親送上車站，由爺爺奶奶在另外一邊火車站接他的故事。

比起之前馮坤“華麗”文筆，這篇《背影》卻樸實(shí)過份，充滿了日常瑣事，與其說像是作文，更像是一篇日記。

學(xué)生們聽著都是連連搖頭，這故事里父子間既沒有生病，也沒有吵架，太過平淡。

根本一點(diǎn)意思都沒有啊~

可與之截然相反的是，最后排的領(lǐng)導(dǎo)們，卻都聽得漸漸入神了。

雖沒有大風(fēng)大浪，也沒有沖突描寫，但這篇《背影》父子細(xì)膩互動，卻令人不自覺回想起往事。

許樂稚嫩童音，并沒有過份渲染語調(diào)，念起來不徐不疾，反少了其他孩子們被塑造出的矯揉造作。

點(diǎn)滴文字猶如記憶中的畫卷，在聽者心中如涓涓展開。

“入站前，我道：‘爸，你走吧。’

他想了想了，說：‘我買幾個橘子去。你就在這，不要走動。”

入站口在二樓，零售店則都在一樓，樓層電梯擁擠著人，為了趕時(shí)間，他只能快步跑下樓梯，再跑上來。

父親是一個胖子，上樓自然要費(fèi)事些，我本來要去的，他不肯，只好讓他去。

入站時(shí)間到了，我接過水果袋入站，回頭看著他蹣跚走到樓梯口，慢慢探身下去，坐在樓梯邊緣。

他肥胖的身子向左微傾，疲憊地靠在墻上，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了……”