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眾人驚訝轉(zhuǎn)頭望去，誰(shuí)都沒(méi)想到，這時(shí)幫阮老師出聲，竟是一向看不慣她的盧老師。

“是嗎？”曹局長(zhǎng)神色愈加冷淡：

“除了虛構(gòu)事實(shí)，這篇文章最后一句，那么華麗的文筆，是10歲孩子能寫(xiě)出來(lái)的？”

“阮老師教的學(xué)生，作文水平是有口皆碑的。”盧老師低下頭，溫聲替阮老師說(shuō)情。

“你的意思是。”曹局長(zhǎng)冷淡道：“我隨便挑班上其他孩子的文章，文筆也能達(dá)到剛才那個(gè)水平？”

盧老師神色平靜，不卑不亢道：“應(yīng)該是這樣的……”

她等的就是這句話(huà)。

今天這事，如果不徹底坐實(shí)，等劉校長(zhǎng)再調(diào)查，為了四小聲譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)們一定會(huì)幫阮老師擦屁股，到頭來(lái)大事化小……

現(xiàn)在就要給這姓阮的小丫頭致命一擊，不能給她有翻身的機(jī)會(huì)。

而阮老師絲毫未察覺(jué)自己正掉入陷阱，還以為盧老師是在幫她，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，點(diǎn)名道：

“蘇柔你起來(lái)，你來(lái)念念你的《我的父親》給領(lǐng)導(dǎo)們……”

蘇柔的那篇，雖不如馮坤寫(xiě)得好，卻也差得不遠(yuǎn)，足以證明她的清白。

可話(huà)音還未落，卻聽(tīng)曹局長(zhǎng)冷淡的聲音又響了起來(lái)：

“不如聽(tīng)聽(tīng)剛才發(fā)言的那個(gè)孩子的作文吧，寫(xiě)得出那‘八恥八榮’，他水平應(yīng)該不差吧?！?

你真把我當(dāng)蠢蛋嗎？去聽(tīng)你安排好的學(xué)生讀作文？

眾人都循著曹局長(zhǎng)手指看去，看到了指的人正是許樂(lè)，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

劉校長(zhǎng)等人立刻就反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才許樂(lè)念“八恥八榮”時(shí)，曹局長(zhǎng)就懷疑是他們安排好的了。

什么臨時(shí)頂替？什么為了學(xué)生去醫(yī)務(wù)室遲到？都是他們四小故意做給他們這些領(lǐng)導(dǎo)看的一出戲，把他們當(dāng)傻子糊弄。

學(xué)生們都沒(méi)弄明白發(fā)生了什么，但看領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名讓許樂(lè)念作文，都是炸鍋了。

“許樂(lè)？怎么偏偏挑了他？”

“上星期，他根本沒(méi)交那篇作業(yè)吧？”

“他交了……但作文沒(méi)寫(xiě)呢?！?

感受到無(wú)數(shù)懷疑，擔(dān)憂(yōu)的目光投向他這邊，許樂(lè)有點(diǎn)懵。

又是我啊……

我是長(zhǎng)得招人恨還是咋滴了？

領(lǐng)導(dǎo)啊~咱們是第一次見(jiàn)面啊，連你也不放過(guò)我。

曹局長(zhǎng)點(diǎn)名他，為了讓四小方面無(wú)話(huà)可說(shuō)，畢竟他能寫(xiě)出“八恥八榮”這么工整的排比句，不可能作文一塌糊涂吧？

講臺(tái)上原本六神無(wú)主的馮坤，此時(shí)也松了一口氣，因?yàn)榻K于有人幫他緩解這個(gè)窘境了。

“許樂(lè)，你快上去吧~！大家都等著你呢~”此時(shí)隊(duì)長(zhǎng)小毛旁邊催促道，他就恨不得許樂(lè)出丑呢。

許樂(lè)被這么當(dāng)眾刁難，也是心中無(wú)語(yǔ)，只能一步步走上臺(tái)，邊走邊想對(duì)策《我的父親》，念什么好呢？最大的問(wèn)題是，我跟我父親還沒(méi)開(kāi)始認(rèn)識(shí)啊……

見(jiàn)許樂(lè)走上臺(tái)，阮老師愣在原地啞口無(wú)言，她這些學(xué)生語(yǔ)文水平都還不錯(cuò)，可曹局長(zhǎng)點(diǎn)誰(shuí)的名不行，偏偏點(diǎn)許樂(lè)？這下她真是跳進(jìn)黃河都洗不清了……