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公開課上，主講老師卻沒有出現(xiàn)，這讓劉校長是心急如焚，只能對身邊一名負(fù)責(zé)低年級的男老師使了個眼色。

這情況，總不能沒老師吧？你先上去頂頂吧~

那戴眼鏡男老師一臉“為啥倒霉的總是我”的表情，掙扎幾秒，卻只能硬著頭皮上去了。

“同學(xué)們好……”男老師上臺回應(yīng)，結(jié)束了這短暫的尷尬，但馬上，更窘迫的事來了。

那位臨時頂替的男老師，根本不知道這節(jié)課上什么內(nèi)容，也沒有備課，連手中拿著的教材，都是低年級的課本……

要是當(dāng)著教育局領(lǐng)導(dǎo)的面，亂講一通，無疑是斷送了自己的教師前途，這讓男教師為難不以。

還好，蘇柔反應(yīng)比較快，趕忙起身發(fā)言道：

“報告老師，上次我們講到了課本第59頁，排比句的用法。”

男老師心中長出一口氣，還好這班上有懂事的孩子，假裝翻開教材。

他手中的教材根本不是五年級的，為了不在領(lǐng)導(dǎo)面前露陷，男老師很機(jī)智地干咳一聲道：

“各位同學(xué)，上一課程我們講了排比句的結(jié)構(gòu)，我布置了作業(yè)，現(xiàn)在我就考考大家，你們每組選一名代表，寫出一段排比句，看看熟悉掌握了沒有。”

說著，對臺下學(xué)生道：“來吧，每組小隊長自己選一個代表吧，上來在黑板上寫答案。”

教室里學(xué)生們一陣騷動，大家都不知道這節(jié)公開課有這個內(nèi)容啊，蘇柔最為聰慧，很快就明白了老師的意思。

他們班有32人，按照課桌排列，分為4列小組，每組8人為一組，男老師說的是，讓每組選出一個代表來作答。

也就是說，各組小隊長可以選出組里，語文水平最高的一人，來在領(lǐng)導(dǎo)面前答題。

蘇柔第一個站起來，回頭故意提高音量道：“小軍，你代表一組吧？”

被點到名孩子，滿臉懵懂，摸著腦袋走上講臺。

2組，3組的隊長雖然都還很迷糊，卻依樣畫葫蘆，也選了一名代表上去。

“吳敏~你代表2組~”

“我們3組選張靈~”

可輪到最后一組了，幾個小朋友都互相看了看，滿臉慌張。

完蛋……他們這組都是偏科生，數(shù)學(xué)還行，語文一般……這選誰呢？

“四組選誰，快一點，別浪費(fèi)大家時間了。”男老師當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)們的面催促道。

那四隊長小毛，就是之前抓許樂的人之一，此時心想反正選誰上去都是丟臉，干脆就選許樂去頂雷吧~

“許樂~你去~~”

許樂正想著系統(tǒng)的事，沒注意有人叫他，小毛不得已提高音量又大喊了聲：

“我們組選許樂~！”

這一聲喊出，許樂就感到教室內(nèi)所有人的目光都聚焦在他身上了。

“上來啊~許樂~”講臺上的男老師招手。

許樂看到臺上站著3位同學(xué)，還給他留了一片黑板空地，也大概明白情況……

同學(xué)們啊！你們的良心呢？怎么能讓壞學(xué)生回答問題！難道我還不夠兇殘！？

臺下班長馮坤，望著四組方向，低聲咒罵了句：

“小毛這腦殘，搞什么飛機(jī)啊？”

雖然他也討厭許樂，但這堂公開課對他至關(guān)重要，讓許樂出丑，不是壞了他好事嗎？

許樂上臺之后，旁邊的幾名同學(xué)，都已經(jīng)開始拿著粉筆寫答案了。

后排的教育局領(lǐng)導(dǎo)們，也不由端起眼鏡仔細(xì)看去。