鶴丘仙提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

諸界旅行手冊最新章節(jié)！

一秒記住【??】，為您提供精彩小說閱讀。

或許是之前的問題才剛剛問出來就被自己的摯友質(zhì)疑了吧，老崔這一次顯得很是激動：“先別管我所說的東西到底能不能實(shí)現(xiàn)——我只是想問，如果這一切真的發(fā)生了，那么，那個人還是不是原來的他？！”

老崔這樣激動，就連陸浩都有些看不明白了：“我說崔胖子，你怎么抓著這個問題就不放啊？”

他是真得覺得有些奇怪，因?yàn)橐恢币詠砝洗薅疾⑹且粋€愛較真的人：“這個問題并沒有什么好爭的吧？因?yàn)槟軌蛴绊懙阶詈蟮呐袛嗟囊蛩貙?shí)在是太多了……”

雖然不知道為什么老崔會這么激動，但是因?yàn)槔洗奘撬麨閿?shù)不多的朋友之一，所以陸浩還是覺得自己或許應(yīng)該更認(rèn)真地回答他的問題：“作出判斷的人的視角與及閱歷、作出判斷的人的信仰、甚至于做出判斷的人的哲學(xué)素養(yǎng)都可能會影響到最后的判斷！”

認(rèn)真起來的陸浩不自覺地就拉開了架勢，甚至還不惜‘以身試法’：“就拿我來說吧——雖然說我應(yīng)該算是個唯物主義者，但是我又不否定靈魂的存在……”

“真要計(jì)較起來的話，其實(shí)我還比較偏向于相信‘靈魂是真實(shí)存在的’——如果只是基于這個基礎(chǔ)的話，或許我會認(rèn)為，那個人最后還是原來的他……”

“因?yàn)榫退闼麑⑷砩舷碌钠鞴僖约敖M織都換了個遍，他的靈魂還是沒有發(fā)生改變啊——他的記憶、他的人格都還是原來的那個他……”

“就好像你假設(shè)的那樣，假設(shè)不經(jīng)過嚴(yán)格的檢查，就沒有人能夠發(fā)現(xiàn)他身上的變化，那么，他在其他人的眼里是不是還是以前的那個人？”

難得一次性說這么多話，陸浩竟然體會到了一種難以形容的快感——這讓他根本停不下來：“當(dāng)然，如果就連他自己都不承認(rèn)自己還是以前的那個他了，就當(dāng)我這話白說了——不過，人類既然是社會性的動物，也就必然不能夠完全脫離社會生存。也就是說，就算他自己都不認(rèn)為自己還是原來的那個他，只要他身邊的所有人、所有機(jī)構(gòu)都堅(jiān)信他還是原來的那個他，那么。他就還是原來的那個他！”

“靠！這么盯著我干嘛？這是社會學(xué)選修課上一個學(xué)霸說的！”

“學(xué)霸說了，對于一個具體的‘人’的定義，主要包括了個人認(rèn)知與及社會認(rèn)知兩個部分；這其中，‘個人認(rèn)知’是封閉的、是自我的，而‘社會認(rèn)知’則是開放的、普適性的……”

“他認(rèn)為。個人認(rèn)知主要影響到的是人的‘自然屬性’——不靠譜的解釋就是，個人認(rèn)知只對剝離了社會屬性的‘人’起作用；更不靠譜的解釋就是，個人認(rèn)知只是自己‘一廂情愿’的想法！”

“相對的，社會認(rèn)知主要影響到的就是人的‘社會屬性’——比較靠譜的解釋就是，一個具體的人的性格、人格，一個人究竟是‘什么樣的人’，完全是由這個具體的人的‘社會屬性’所決定的……”

“而一個人的‘社會屬性’，通俗的說來，其實(shí)也就是這個人所處的‘社會’——包括這個人的社會關(guān)系以及處于這些社會關(guān)系中的其他人——對他的具體的看法。”

“也許是看到了我一臉懵逼的樣子吧，這個學(xué)霸還給我舉了個讓我印象深刻的例子……”

“他告訴我。關(guān)于一個人的自然屬性和社會屬性，最最典型的一個例子就是‘荒島上的一個人’……”

“‘荒島上的一個人’應(yīng)該是一個真實(shí)的事件吧——至少在我聽來，其真實(shí)性還是有的。”

“是一九幾幾年來著？記不得了……”

“反正就是有一年，有一隊(duì)科考隊(duì)來到了一座荒島，然后科考隊(duì)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)這座荒島上有一個人……”

“根據(jù)科考隊(duì)隊(duì)員的推斷，這個人應(yīng)該是遭遇了海難之后，和他的父母一起流落到這座荒島的。”

“在流落到這座荒島之后，這個人——我還是稱呼他為‘A’吧，反正我也不記得他的名字，而且我也不能老是說‘這個人這’、‘這個人那’的吧？”

“A的父母在流落荒島不久后就相繼離世了——在他們離世之前。他們將自己所掌握的所有生存技能都交給了A，然后A就一個人在這個荒島上生存了下來。”

“或許是因?yàn)橐粋€人生活的時間太久了吧，A已經(jīng)變得不會說話了——就好像是傳說中的狼孩一樣，他只能夠發(fā)出一些簡單的音節(jié)。卻無法正常地和人對話。”

“除了不會說話之外，A表現(xiàn)出了超乎尋常的素質(zhì)——得益于一個人在荒島上的生活，A無論是力量、體能，還是警覺性、學(xué)習(xí)能力以及生存能力都要超出常人許多。”

“這個時候，科考隊(duì)的所有人都認(rèn)為，只要將A帶出去。帶到正常的社會中去，在經(jīng)過了一段時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，A一定會變成一個正常的人，甚至?xí)兂梢粋€比普通人更加優(yōu)秀的精英！”

“科考隊(duì)最后還是將A帶離了這座荒島，帶著他回到了正常的社會當(dāng)中，并且經(jīng)A送到了一所非常出名的慈善學(xué)校。”

“兩年之后，這支科考隊(duì)的隊(duì)長收到了一封來自慈善學(xué)校的信……”

“慈善學(xué)校的校長在那封寫給科考隊(duì)的信里面說，A在兩年的學(xué)習(xí)時間里，取得了不小的進(jìn)步——他已經(jīng)能夠組織起相對流利地和同學(xué)們對話了，而且他還嫻熟地掌握了在現(xiàn)代社會生存的必須技能……”

“‘但是，與他所取得的進(jìn)步比起來，他身上存在的某些‘障礙’似乎更加明顯……’在那封信里，慈善學(xué)校的校長用一種非常‘隱晦’的語氣告訴科考隊(duì)隊(duì)長：‘盡管A已經(jīng)學(xué)會了如何在鋼鐵叢林里生存，但是他依然頑固地將學(xué)校當(dāng)成是荒島上的叢林——在食堂里，他會用咆哮趕走身邊的同學(xué)，如果有同學(xué)在聽到他的警告之后還敢靠近食物的話，他就會揍那些‘不長眼’的家伙……’”

“‘你知道的，他來學(xué)校的時候已經(jīng)成年了，所以，這里的孩子沒有能夠和他抗衡的——他似乎理所當(dāng)然地將學(xué)校當(dāng)成是任他縱橫的領(lǐng)地！我懷疑，如果不是他還需要從老師們身上學(xué)習(xí)必要的‘本領(lǐng)’的話。【ㄨ】他或許還是將他的咆哮對準(zhǔn)學(xué)校的老師——如果真的發(fā)展到這一步的話，我恐怕也只能在他‘進(jìn)食’完畢之后，才能在他虎視眈眈地注視下拿到一些果腹的食物吧……’”