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孟從舟說：“跟宋老師說了，身體不舒服請假。”

“提高班猛著上，正經上課卻請假不來。”侯毫“嘖”了一聲，背著手轉身提高聲音，“這些題你們做了，沒用！那是你們做的題嗎？不是說你們27班就比人差到哪里去，但是人啊，那還是得有些自知之明不是？基礎還沒套牢，就寫這些提高班的題，還擠占正常上課時間，那能有用嗎？”

“有功夫去提高班加課，還不如多來辦公室找老師，跟一下正常課的進度。”侯毫慢悠悠地說，“可別讓一些心比天高的人把風氣帶壞了。”

班里一片寂靜。

顧放為后知后覺：“他在說誰？好像這次說的不是我？”

曲嬌小聲告訴他：“說的小鹿。你那天沒來不知道，小鹿過來第一屆化學課就把他惹了。”

顧放為嗤笑一聲：“他還看不慣小計算器呢？就這種水平的化學老師，被他看慣了才有鬼。”

*

黃毛集團很慫，中午午休就趕著過來道歉了。

只可惜鹿行吟人不在，撲了個空，晚上黃毛集團又來了一次，照樣撲空，顧放為這才勉強放過：“你們先回去吧，我轉達給他，一天天的往這邊跑也不容易。”

這件事倒是引起了他的重視。

鹿行吟半天沒來上課了。

他爺爺耳提命面要他照顧好的小弟弟發燒成這樣，顧放為也開始覺得事情有些嚴重。第一節晚自習下了，他就跑去了男生宿舍樓，憑著上次接鹿行吟回家卻撲了個空的經驗，勉強找到了鹿行吟的宿舍。

但卻撲了個空，鹿行吟不在這。

宿管阿姨說：“你說那個生病的男孩子啊，他下午就去醫務室打吊針了。”

夜色已深，顧放為又去了醫務室，暖黃的燈光下，三三兩兩有學生在打針，或有人抱著小說看，或有人心急火燎地寫著試卷。

但是都沒有鹿行吟的影子。

問了醫生，醫生給他翻了紀錄：今天下午鹿行吟的確是來打了針，不過掛了兩瓶水之后就走了。

顧放為：“……”

這他媽是在玩他啊！

他以前從沒覺得鹿行吟這樣神出鬼沒。

回了班上，已經是接近第三節晚自習下的時間，陳圓圓驚聞他的此行失敗的尋鹿記，開始頭腦風暴：“說不定在提高班，有可能他吃飯時剛好被你錯過了，一會兒晚自習下了是物理課提高班，他們三人輪流上的，他會不會提前去了階梯教室準備聽課？”

顧放為想了想，覺得有道理。下了課之后，他直奔階梯教室，準備堵人。

他之前沒去過提高班，花了點時間打聽具體的位置，過去的時候，提高班都已經開課了、

顧放為原本只打算在教室門窗外看看，找找有沒有鹿行吟的影子，結果被當堂物理老師抓獲，大門在他面前被“轟”地推開了：“遲到就遲到，遲到了就進來，老師又不會吃人！進來上課！”

他們身后，幾百雙眼睛齊齊地望過來。

顧放為：“……”

“你眼生啊，幾班的，什么名字？”物理老師問。

“27班……顧放為。”顧放為說，與此同時，他倒是光明正大地掃視起了各班區域——在1班旁邊非常不顯眼的位置上，坐著孟從舟，但是再沒看見其他人。

“哦，上次報道你就沒來，還好沒錯過課。”物理老師大手一揮，慈愛地看著他，“過去坐吧。”

顧放為騎虎難下，隱隱約約覺得自己像是又回到了昨晚被當成談戀愛抓獲的那個情況。

怎么鹿行吟隨便干點什么事，都能順帶把他坑了？

孟從舟一看他來了，也是一臉驚異，跟見了鬼一樣。

他是班長，顧放為又是班上最不安定的一個人，孟從舟和他自發地有某種界限和屏障——更因為顧放為本身的存在，就是對他和蔡靜的諷刺，他們一直是同班的陌生人狀態。

顧放為順便就在他身邊坐下，說了聲：“班長好。”

這個時候，他突然想了起來——鹿行吟和孟從舟的關系很好。

不如說，鹿行吟和班上大多數人的關系，都比他和班上大多數人的關系要好。

他問道：“你知道小計……鹿行吟去哪了嗎？”

孟從舟一頭霧水：“他不是請假了嗎？”

顧放為肯定地說道：“他是請假了。”

隨后又補充了一句：“但是他現在丟了。”