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國旗下學(xué)生班級(jí)陣列一片嘩然, 全校都進(jìn)入了某種興奮探知八卦的狀態(tài)中，各班老師喝止無效。

高一年級(jí)和高二年級(jí)離主席臺(tái)最近，顧放為因?yàn)殚L相、家室、離經(jīng)叛道的性格, 都算是全校風(fēng)云人物，就是平常吃個(gè)飯都容易被人圍觀，更別說此刻衣著周正，穿著冬季校服風(fēng)衣站在國旗臺(tái)下講話了。

高瘦挺拔的一個(gè)人，站在那里如同一棵華彩勁松，視線安安定定地放在自己寫的檢討稿上, 聲音沉穩(wěn)端正, 什么人都聽不出異樣。

高一一班騷動(dòng)最大。

徐菁臉色不好, 所有人都在看他。好事者還在不斷詢問：“臥槽是真的啊？顧放為到底跟誰談戀愛？”

“徐菁他都看不上……”

“廢話，你知道他家里是什么人嗎, 大少爺下凡來咱們高中體驗(yàn)生活, 怎么可能跟咱們學(xué)校的女生談戀愛, 要我看，他可能早就談著了，還得是青梅竹馬的那種。”

眼看著顧放為的演講稿逐漸脫離控制, 旁邊的年級(jí)主任怒了：“叫你檢討, 不是叫你分享談戀愛的心路歷程！給我長話短說！”

顧放為于是很應(yīng)景地頓了頓，他放下檢討稿，往班上的方向看了一眼。

鹿行吟低著頭, 也沒看他, 只是安靜地站在那里，不知道心里在想什么。只是他這么一看過來, 鹿行吟卻像是突然感覺到什么了一樣, 眼神短暫地上抬和他相碰, 隨后又迅速地低下頭。

隔著這么遠(yuǎn)也能看見他耳根發(fā)紅。

顧放為唇邊勾起一抹笑意——他還沒見過這么好欺負(fù)的。

逗鹿行吟，其樂無窮。

“其實(shí)我和他之間還有很多……嗯，可以說的，但是我就在這里長話短說了。”顧放為說，“我深刻認(rèn)識(shí)到了談戀愛的不正確，主要是我們現(xiàn)在年紀(jì)太小，我給不了他一個(gè)穩(wěn)定的未來……從今以后，我們一定好好學(xué)習(xí)，改過自新，什么年齡做什么年齡的事情，爭(zhēng)取對(duì)得起老師的期待和教誨！”

27班里卻笑得東倒西歪。陳圓圓和其他一撥人早在校長辦公室外邊圍觀過全程，這下子一聽他說也知道不對(duì)了——顧放為這稿子里寫的女朋友，根本就是鹿行吟嘛！

顧放為接著念：“實(shí)際上，我的女朋友是一個(gè)非常認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，他每天都起得很早，非常認(rèn)真努力地背英語，算題也很快，就像一個(gè)小計(jì)算器……”

27班全員笑瘋，旁邊班級(jí)沒聽明白，莫名其妙地看過來。

“這小子，檢討我聽得頭疼。”謝甜沒來，來的是宋黎，宋黎在后面按腦袋，鹿行吟也想起自己頭疼了，輕輕說：“老師，我頭疼。”

“是吧，我也很頭疼……啊什么？”宋黎看鹿行吟燒得臉色都不對(duì)了，“你是真頭疼？”

鹿行吟點(diǎn)頭，他終于想起來自己原來是打算干什么的了，無辜地看著他：“我想請(qǐng)個(gè)假。”

國旗下講話沒結(jié)束，鹿行吟先跑了。

解散后顧放為又被年級(jí)主任留下來一通訓(xùn)斥，闡述了談戀愛的惡劣影響以及顧放為本人的存在未學(xué)校帶來的惡劣影響，以及這次口頭全校通報(bào)不計(jì)入檔案是多么寬容大度的處理……

顧放為“嗯嗯”應(yīng)著，十分鐘后，總算得以脫身。

快打上課鈴了，顧放為慢悠悠地往教學(xué)樓走，快到樓下時(shí)，他放慢了腳步。

黃毛和其他人等也跟著念完了檢討，垂頭喪氣的，腳步拖沓往教學(xué)樓里拐。

一行四人，黃毛為首，剛拐過一樓樓梯口的彎，黃毛就被整個(gè)人像雞仔一樣被單手拎了過去，直接摜去了墻上！

顧放為桃花眼瞇起來，眼底帶上了幾分凜冽的殺氣。

一記漂亮的肘擊，黃毛痛得大叫一聲，他順腳又把趕上來的另一個(gè)人踹到墻根邊，出手快準(zhǔn)狠，干凈利落。

“這兒沒監(jiān)控，被打了呢，盡管找老師。”顧放為慢悠悠地說，“你們昨晚圍的那個(gè)小病秧子是我弟，兩個(gè)辦法，排隊(duì)去給他道歉，或者我見你們一次，揍你們一次，試試呢？”

*

顧放為回到班上，本以為能見著鹿行吟，順便再捕捉痕跡地告訴這個(gè)弟弟有什么驚喜等著他——結(jié)果發(fā)現(xiàn)這人不在。

人不在，黑板上的字跡卻很讓人眼熟，清雋有力的題目，是鹿行吟在體育課時(shí)間抄上的化學(xué)和物理提升題。

班上和昨天一樣，統(tǒng)一進(jìn)入了安靜抄題的氛圍中。

顧放為沒等來鹿行吟，有點(diǎn)不得勁，那點(diǎn)小得意也沒人理會(huì)，看陳圓圓和曲嬌抄題也不得勁。

下節(jié)課是化學(xué)——侯毫已經(jīng)差不多很久沒來上課了，每周一快速講完一周內(nèi)容，剩下的全讓他們自習(xí)。所以即使上課鈴打了，也沒什么人按照他布置的任務(wù)進(jìn)行自習(xí)，而是接著抄寫黑板上的題目。

出乎意料的是，侯毫今天卻過來了。

上課二十分鐘左右后，侯毫進(jìn)來轉(zhuǎn)了一圈，看班上人的情況。所有人大部分都在寫題，只是黑板上的化學(xué)和物理提升題還沒有被擦去。

侯毫在黑板前站了一會(huì)兒。

“這誰寫的？”

旁邊有學(xué)生回答：“是鹿行吟上完提高班回來寫的。”

“哦，那他人呢？”侯毫顯然對(duì)鹿行吟印象很深，他回頭看見鹿行吟座位空了，問道。