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“第二輪考試題目：扇子。”

“考生需用學校提供的材料，做出一把扇子，形狀樣式顏色等不限，考試時間為兩小時。”

光屏再次出現(xiàn)在每個人的眼前，只是這次跟上次的有所不同，畫面上不再是一個個冰冷的字體，而是一張張實物的圖片。點擊圖片后你不僅可以看到文字介紹，還能投影到你面前，全方位的展示其樣貌。

林錦看這些材料看得眼花繚亂，幸好系統(tǒng)考慮到了這種情況，給材料做好了細致的分類。

不過林錦早在題目出好后沒一會兒就有了想法。兩個小時的時間對他來說都很緊張，復雜的樣式太費時間不作考慮，不能太麻煩又想出彩的話只能在扇面上做文章。

說起來真的挺奇怪，學校考試為什么要把做扇子作為附加題呢？這也不難吧，難道是送分題？哎呀不想了，反正也想不明白，只管好好做好扇子就行，考好多好多分讓兒子夸夸自己！

林錦地完成兩道兒彎彎，兩腳翹著，腳尖很有節(jié)奏的一下又一下地點著。想到開心的畫面時，舌尖不自覺地從貝齒間微微露出，俏皮而愉悅。

殊不知，這道他眼中非常簡單的送分題在在座的所有人眼中無疑是天書。

扇子？什么是扇子？

是的，絕大多數(shù)的星際人民壓根沒聽說過“扇子”這種東西。

因為不需要呀。別說室內永遠溫暖如春的溫度了，就連身上穿的衣服，都是可以根據(jù)體溫和外界溫度自動調節(jié)為最舒適的溫度。毫不夸張的說，若是政府愿意，他們甚至可以連星球溫度都永遠保持在最適合人類生存的溫度上。

有這樣的科技，星際人民哪里用得著扇子。

“學校怎么會出這個題目，‘扇子’？聽都沒聽過，還要做出來，怎么可能！難怪是沒有上限分的附加題，根本就是無解！”錢多從看到題目后呆滯的狀態(tài)下回過神來，開始瘋狂吐槽，“我才不信有人會做，這道題肯定是為某些關系戶準備的，就是為了他們名正言順的考進來！”

“？”林錦歪頭看著他，“可是我會啊。”

錢多：“……”

錢多還想說什么，大廳中央突然出現(xiàn)一幅畫面，是為大家講解扇子的功能和構造，錢多趕緊閉嘴端正身子努力聽講。

林錦聳聳肩，也看了過去。

視頻在介紹扇子的起源，雖然把每部分的材質和構成都講得非常細致，可是在林錦看來這都是些廢話，對如何做扇子沒有多少用處，倒是其中穿插的幾幅扇子的圖片倒還蠻有參考價值。<script>chapter1();</script>