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第五章

元艾看來，譚越涂肆的問題都有，這一次打架，反而是涂肆的問題也不能忽視。

他不會保護自己。

一個健全的人格，在受到攻擊時，會反抗。

元艾看著在自己面前緊張得有些哆嗦的男孩子：“別緊張，老師只是問你幾個問題。”

“老師……我不是故意要把譚越的書撞到地上。”

“你是因為不小心把他的書撞到了地上，心里覺得愧疚，所以他打你的時候才會不還手嗎？”

“還手？”

“是啊，他打你，你要打回去才對。”

“我……我怎么可能打得過他……”

元艾想了想，問道：“那你想不想打過他？”

瘦弱的少年猛地抬起頭，仿佛聽到了什么不可思議的事情：“可是……我肯定不可能打得過他，他是……他是很厲害的人。”

元艾道：“明天早上早點起來，跟老師一起跑步，你也會變成很厲害的人。”

“我……”

“我是老師，應該聽老師的話，明天早上六點，我在操場等你。”

果不其然，少年猶豫了兩下，還是沒有說出拒絕的話。

元艾學過心理學，這樣性格的孩子，大多數都是幼年時期沒有大人庇護，在沒有安全感的環境里長大，小時候試圖用躲避妥協換取安全，長大以后沒有意識到自己長大了，依舊是當年的行為模式。

元艾決定先讓對方建立起他是強大的，不會那么容易被打碎的認知。

運動，無疑是最好的方式。

于是，第二天一大早，傅臻跑步的時候，就看到站在操場邊的師生二人組。

人類小老師摩拳擦掌，一副要帶領自己學生走向強身健體的樣子：“來吧，老師帶著你跑幾圈。”

那學生則是又瘦又弱，跟在人類身后。

下一秒，瘦瘦弱弱的學生像一支箭一樣跑了出去，人類老師一臉懵逼地站在原地，眼睛睜得大大的，仿佛世界觀坍塌了一樣，不敢相信眼前的這一幕。

下一秒，人類小老師開始快步跑了起來，傅臻稍微加快了一點腳步，輕輕松松超過了對方拼命跑的速度，把人甩在了身后。

傅臻跑第六圈時，師生二人組停了下來，小老師氣喘吁吁地擺了擺手，對自己的學生說道：“你……你太能跑了……這個體格，你怎么還怕譚越？”

學生：“他……他很厲害！”

“他是人，再厲害也只是一個人，你也是人對不對？你要讓他明白，你是和他一樣的人，你會反抗，這樣下一次他打你他會有顧忌。”人類老師語重心長地說道。

傅臻停了下來，準備聽聽這個人類講道理。

涂肆明顯不太認可，可他的性格就是無法拒絕強勢的人，心里盤算著聽老師的話，但譚越打他就打吧，他忍一忍就過去了。

元艾道：“下去多練習幾次。”

在元艾看來，涂肆真的是個很乖巧的學生，老師說什么就是什么，像個用妥協換取生存空間的小孩。

譚越和他恰恰相反，是用壓迫別人來換取生存空間。

元艾想問問這兩個孩子的家庭情況，有必要跟孩子的家長聊聊，倒不是告狀或者告誡，純粹是想要了解家長是怎么樣的人。

“傅老師，你之前是代班主任，你這里有二班家長們的聯系方式嗎？”

元艾回到辦公室正好看到傅臻也在，傅臻今天依舊穿著黑色的大衣，看過來的目光依舊是冷的。

“你要這個做什么？”

“了解一下學生的成長環境。”

“這個不能給你。”

元艾有些驚訝，不是沒有，而是，不能給你。