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杜老師：顧明凌這學生平時也不搗亂，頂多就是上課睡覺，愛請假，性格呢，是有點孤僻，對人對事都比較冷漠，缺乏學習熱情，你當兄長的，要好好引導，明年就高三了，不能這樣下去。

我連忙回復：嗯嗯嗯，會的，會的，杜老師放心。

末了，杜老師說了句：要不明天的課，你來聽一下，順便看一看顧明凌的學習狀態。我覺得以他現在的學習成績和排名，坦白講，過大專線都有難度。不過事在人為，還有兩年的時間，如果抓住機會，好好努力，升本還是有希望的。

我回復道：好的。謝謝杜老師指點，杜老師費心，我一定好好監督。

杜老師沒有再回我，應該是去忙工作了。

老師這個職業，都以為很輕松，其實不然，除去日常的備課，寫教案，做教具，講課，批改作業這些分內工作，還有應付檢查，研討，總結，培訓，賽課，找學生談話，和家長溝通等等內容，更別說不定時的測驗，抽查，考試，改卷，總之，是一個很勞心勞力的活。除此之外，還很考驗人的耐力和智慧。

天知道那些熊孩子每天會給你惹什么禍？

而且，你還不能喜怒形于色，不然會顯得沒有教師威嚴。

所以，杜老師沒有再回復我，也是可以理解的。

我退出微信，看著屏幕上的時間，整十一點，還有一節課的時間就放學了，今天上午過得可真是快啊。

第45章：引導

中午的時候，我給顧明凌發微信，叮囑他好好吃飯。他沒有回我，應該是在睡覺吧？

想到自己手頭的一堆事，我決定中午在教師餐廳湊合一頓。

拿了飯卡，我從辦公室里出來，經過前面的教學樓時，我突然想到自己的一本教輔資料好像忘在了五班教室，于是打算順路取回，吃飯的時候翻兩眼，看能不能找到什么合適的例題在自習課上給學生們講。

我邁著悠閑的步子走進1號教學樓，市一高的教學樓一共有五棟，主色都是淺綠和奶白，外觀基本一致，側面分別用深藍的字體寫著1、2、3、4、5，高一年級在1號教學樓，此時是吃飯高峰期，整棟大樓較之平常顯得有些空蕩。

我經過五班的窗戶，看到對面位置上坐著一個熟悉的身影——小眼鏡。他的右手高高吊起，石膏應該還沒拆，他看著桌子上攤開的課本，神情專注。

我猶豫了一下，站在門口，敲了敲明顯開著的門。

小眼鏡抬起眼睛，看我一眼，隨即又垂下。