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我小聲問隔壁五班的王老師：“王老師，組長老師去哪里了？”

王老師回答道：“梁老師今天休年假了，要五天后才回來?！?

第40章：名額

我：“……”

休年假？為什么在這個時候休年假？正在疑惑，我工位上的座機響了起來，我拿起聽筒，梁坤組長那笑嘻嘻的聲音立刻沿著電話線傳到了我的耳朵里：“小顧老師啊，昨天開教務研討會的時候，劉校長讓我報高一組說課大賽的參與者名單，數學組我報的你，你記得準備一下?！?

我一只手抓著聽筒，另一只手撐在桌子上，努力讓自己的語氣顯得不那么急躁：“梁組長，你也知道，我教學經驗不豐富，說課大賽是關系到為校爭光的大事，我去不太合適吧？”

梁坤組長給我打哈哈：“小顧老師學歷高，業務水平和專業知識都很扎實，我相信你?！?

我還準備再掙扎一下，看能不能不去，結果梁坤組長立刻說道：“那個，飛機就要起飛了，我先不跟你說了啊，小顧老師，加油。”

“梁組長……梁……”話沒沒說完，耳邊傳來電話的“嘟嘟”聲，我沮喪地掛了電話。

梁坤組長其人，據說十分記仇，他是教歷史的，平時講話喜歡引經據典，我親眼見他諷刺過一個來我們學校實習的畢業生：“‘含而不露，開而不達，引而不發’，你做到哪一點了？你把答案跟攤煎餅一樣寫在黑板上，有什么意思？能引起學生的思考嗎？授人以魚不如授人以漁啊小姑娘，如果人人都像你一樣生搬硬套，還教個什么書？回家里蹲著賣白菜算了?！焙髞砟莻€小姑娘紅著眼睛離開了辦公室，最后的實習評價也得了很低的分數，后來，我才知道，梁坤組長之所以這么針對她，是因為這個小姑娘來學校實習的第一天把他當成了學生家長——梁坤組長平生最恨人家說他老相，雖然他只有三十歲。

三十歲的人？想想看，孩子是不能上高中的。

按理說，這樣錙銖必較的人進入管理層是有難度的，但因為梁坤組長業務能力強，研發的“鑒寶”實踐課獲得了國家級的基金扶持，加上管理學生很有一套，所以年紀輕輕就當上了我們高一年級的年級組長，可以說是很有作為的一名骨干教師。

坐在位置上，我仔細回想了一下自己和梁坤組長的交往日常，發現自己并未得罪過他，那為什么他要把說課這個燙手山芋交給我？

百思不得其解，直到我聽說了一件事。

每個單位都有一系列的人才補貼計劃，簡而言之，就是學歷越高，補貼越高。以前我沒來學校的時候，梁坤組長的學歷是最高的，補貼也拿得最多，自從我來了之后……難道是因為我占了他的補貼名額？

我的眉毛漸漸皺了起來，有些細思恐極。

如果是這樣，那以后有我的“好”果子吃，畢竟年級組長這一職務屬于我的直接領導。

“哎?！蔽覈@了一口氣，為自己未來的悲慘命運感到深深的不幸。