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中途會場進來了幾個記者模樣的人，架上了攝像機，劉團長出去應酬了幾句又回來了，說是安州和當?shù)貎杉也稍L這次愛心演出的媒體。

馬上要輪到第二場了，南荇緊張得很，手心都起了一層薄汗。

“別緊張，沒事的，這不是什么很正式的演出，”劉團長連連安慰，“你唱的完全沒問題，就是走位和動作欠缺，到時候你就杵在原地做幾個手勢就好，喬昆達會隨機應變的。”

喬昆達就是這部戲里的男主人公，剛才已經(jīng)帶著南荇練了兩次：“對，你放心，臺上有我呢，你只要記住一點，和我對唱的時候看我，其他時候就要面對觀眾，尤其是出場亮相的時候。”

景遲日興致勃勃地靠在桌子上，調(diào)整角度給南荇拍照：“來，看這里。”

南荇哭笑不得：“你能不能別開玩笑了？”

“怎么是開玩笑呢？”景遲日笑著道，“這是霍太太在舞臺上的首秀，說不定就這么一次，價值千金呢，我一定要錄下來好好欣賞。”

“你這么一說，我更緊張了。”南荇深吸了一口氣，努力壓抑著好像快要跳出胸腔的心臟。

景遲日斂了笑容，鼓勵道：“小荇，相信自己，你唱得非常好聽，一定可以演出成功的。”

南荇掐了掐自己的掌心，用力地點了點頭。

說也奇怪，熟悉的鼓點和越胡聲響起的時候，南荇緊張的心情消失了大半。陰差陽錯，能真正參與到這么一場演出里，能把她喜愛的越劇帶給這些生活貧瘠的村民們，她覺得很幸運。

演出出了兩個小岔子，一個是南荇的手帕沒拿好掉了，幸好，旁邊飾演婢女的機靈得很，立刻撿了起來遞給了南荇；另一個是有一段過場的唱詞南荇忘了最后一句，她“呀呀呀”地來了句戲腔遮掩過去了。

有驚無險。

最后謝幕的時候，景遲日不知道從哪里掰了一束黃色的野花，上臺獻給了南荇。

演出結束后，會堂里的小孩子們很好奇，一個個都來后臺看這些叔叔阿姨們，摸著戲服和頭飾、鞋靴，眼里都是羨慕。

“喜歡聽嗎？以后也來學越劇啊。”南荇溫柔地和他們打招呼，又從景遲日那里順來了巧克力，分給他們。

孩子們嬉笑著答應了。

南荇很滿足。雖然不知道未來會發(fā)生什么，可是此刻她唱的戲或許也和王奶奶一樣，在這群孩子們心里播下了喜愛越劇的種子。

演出任務順利完成，回程很是輕松愉悅。

景遲日和南荇坐在前面一排，團員們都知道他是劇團的大金主，一開始還不敢搭腔，后來見南荇、劉團長和他聊得不錯，也開起了玩笑，問他這一趟下鄉(xiāng)有沒有學會唱幾句。

景遲日即興來了一句《沙漠王子》中《算命》的小生唱詞，居然還挺像模像樣的，引來團員們一陣捧場的掌聲。

回程過一半，大家忙乎了一整天，都東倒西歪地入睡了，南荇也不例外，靠在車窗上閉上了眼。

景遲日卻半點睡意都沒有，側過臉來，定定地看著南荇的睡顏。

臉頰的皮膚因為下午的上妝、卸妝有了一絲薄紅，但無損于它的剔透；眼睫長而卷曲，在眼瞼下投下了一道陰影，嘴唇微翕著，好像果凍一般嬌嫩。

他在時尚圈里見過不少的美女、超模，有比南荇氣質好的，有比南荇身材好的，但沒有一個女人，能像今天下午的南荇一樣，給了他一種鮮活的美感。

一絲遺憾在心頭掠過。

怎么就是霍寧辭先碰到了南荇呢？

到了安州市已經(jīng)夜幕低垂，司機老周早就在集合點等著了，南荇手里捧著那束小黃花，下了車和團員們紛紛道了別。走了兩步，她想起了什么，轉頭找了一圈。

景遲日站在一棵梧桐樹下，整個人被籠罩在樹影中，不細看都發(fā)現(xiàn)不了。

“嗨，你躲在那里干什么？再見了。”她朝著他揮了揮手里的小黃花。

路燈下，南荇的身形窈窕，柔和的燈光打在她的臉上，眼神卻清澈有神。

下午舞臺上的身影在眼前掠過，熟悉的感覺越來越濃。

“南明……南明高中……”景遲日看著她，忽然腦中靈光一現(xiàn)：“南荇，你是不是在南明讀的高中？”

“是啊，”南荇奇怪地問，“有什么問題嗎？”

“我家有個小九妹[注]……”景遲日喃喃地道，忽然精神一振，幾步就到了她的面前，“你就是那個唱小九妹的小女孩！我在南明市資助過一批高中生，是不是你？”

景遲日的臉突兀地從陰影處走出，呈現(xiàn)在了南荇面前。

和霍寧辭酷似的下頜線再次清晰地映入了她的眼中。

南荇徹底愣住了。

作者有話要說：　　**本章紅包50個，20前二十，30隨機~~

[注]越劇《梁祝》唱詞

第28章 藺草（七）

南荇的讀書生涯, 過得無比艱辛。

十昭鎮(zhèn)雖然名字上帶了個鎮(zhèn)，實際上就和一個村落差不多, 居住的也大多是陳氏一脈的族人, 重男輕女的封建思想幾乎根深蒂固, 里面沒有幾個女孩是讀完初中的。

讀完小學后，陳建就不想讓南荇讀書了, 是縣政府的工作人員連哄帶嚇，這才讓她完成了九年制義務教育。當時老師鼓勵她, 一定要好好讀書，如果能考上好的高中, 說不定還有繼續(xù)深造的機會。

最后南荇的中考成績?nèi)h第三，被南明二中錄取。

陳建當然不會出學費，還去學校鬧了一場, 說南荇是要打工掙錢的，去讀高中的話讓老師把錢補給他。

學校的老師努力做他的工作, 胡亂編了一點理由, 說是現(xiàn)在社會不同了，只有多讀書才能掙大錢，讓他一定目光放長遠點, 放長線才能釣大魚。

陳建這才放棄了胡攪蠻纏。