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然而當陶定鍔瞧見周創的幼教書時，幾乎要懷疑人生——

周創他們學的是。

周創在紙上畫給陶定鍔看：“很簡單的，總共六十四卦，每卦六爻，共三百八十四爻。你看這個梅花易數，老師說了，用內外卦、體用卦、互變卦和爻辭來推算……”

小學霸陶定鍔首次遭遇學習瓶頸，偷偷抹了一晚上眼淚：“爸爸，我連幼兒園的題目都做不好，不想去上天才班。”

于是跳級就此作罷。

Act

7

周爸爸回家發現餐桌上放著一張紙，紙上畫了一堆卦象。

細看之后，周爸爸氣得去擰周創的耳朵：“什么玩意兒！這什么鬼畫符！這里錯的！這里也是錯的！還有這里、這里……全都不知所云！周創你怎么聽課的！”

周創恍然大悟：“原來是我講錯了，難怪陶陶聽不懂啊。”

周爸爸：“就你還敢給陶陶講課？上了幾天幼兒園，周創你是不是太膨脹了！”

Act

8

幼兒園的小妹妹見陶定鍔長得好看又聰明，把自己的糖豆推給他吃，惹得一個小胖子十分眼紅。小胖子在陶定鍔的小飯盒里拌沙子，踢他的椅子，總之就是不想讓陶定鍔好過。

放學時小胖子故意絆倒陶定鍔，讓他在小妹妹面前出丑。陶定鍔站起來拍拍衣服上的塵土，義正辭嚴地說：“你這樣做，小美更不會喜歡你了。”

小胖子惱羞成怒，就要出手打他。

周創今天手工課做了小木劍，削得奇形怪狀頭重腳輕，邊緣還有許多木刺。

隔著兩個鐵柵欄，周創看見陶定鍔被欺負，立刻甩出小木劍，晃晃悠悠地要去戳小胖子。

小胖子咋咋呼呼地伸手去擋：“什么東西！啊啊啊老師救命！”

周創一個失誤，把小胖子的手劃傷了。

Act

9

小胖子的手經過消毒止血，貼上了創可貼。

周創和小胖子的家長都被叫到了幼兒園，兩所幼兒園共同協商解決問題。

小胖子欺負陶定鍔是事實，但是小胖子死活不肯說為什么要欺負他，被他媽媽說教一頓向陶定鍔道了歉，陶定鍔也原諒了他。

周爸爸看著那個傷了人的“兇器”，怒不可遏：“早跟你說過，劍是我們的立身之本！你的立身之本就這么丑嗎！劍鋒都是歪的！”

科技側幼兒園老師：“不是，周先生，這次的問題在于小朋友之間的矛盾……”

神秘側幼兒園老師：“周先生，不能這樣責怪孩子，這只是周創小朋友自己手工做的半成品，能把一個半成品駕馭得如此靈活，已經是天才之舉了。”

周爸爸：“簡直胡來！周創你是不是又偷學秘籍！”

科技側幼兒園老師抓狂道：“請各位冷靜一下，我們討論的真的是一件事嗎？這個小朋友的手……”

陶定鍔：“老師，周創是因為想幫我才不小心傷到人的，我也要道歉。”說完他向小胖子鞠了一躬，“對不起。”

周爸爸拍了周創后腦勺一下：“自己闖的禍自己解決！”

Act

10

周創撇撇嘴，摳摳搜搜從小書包里掏出一瓶藥膏，趁眾人還沒反應過來，粗暴地抓住小胖子的手，撕下剛貼上不久的創可貼，在小胖子母親的驚呼中給那傷口抹上藥。

靈光閃現，傷口立刻恢復如初。

周創：“對不起，我不該弄傷你。這是我們昆侖的療傷靈藥，敷上去就會好了。”

眾人：“……”

陶定鍔點頭應和：“這個藥真的很好用，上次我口腔潰瘍也是用了它就好了。”

小胖子母親仔細看看兒子的手：“謝、謝謝你了小朋友。”

小胖子興奮得雙眼放光：“媽媽，他們好厲害呀！我想去上隔壁幼兒園！”

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