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“我看大家都已經(jīng)學(xué)得差不多了哈，那現(xiàn)在我想請大家來實(shí)操模擬一下，假設(shè)你的同桌胳膊摔折了，等救護(hù)車的時(shí)間你先幫他處理一下，來，試試看。”校醫(yī)安排大家兩兩練習(xí)。

“哎呀班長！怎么這么不小心把胳膊摔斷了呀，都斷成三截了別包扎了直接截肢吧。”倉許不想給陳暹包扎，會被鄙視得更慘的。

“我先來，你好好看著。”陳暹再次嘆氣，盡量慢地在倉許身上演示手褂制作的流程，慢慢地拿著三角巾的一頭，從倉許胳膊和身體之間穿過去，繞到脖子上，另一只手拉過來。

慢到校醫(yī)都覺得他們倆是在趁機(jī)擁抱，眼神怪怪地走過來問：“你倆干啥呢，慢動作繾綣膠卷重播默片吶？”

“也不知道這么慢他能不能學(xué)得會。”陳暹無奈地打好結(jié)，問倉許：“看清楚了嗎？”

倉許點(diǎn)頭：“莫得問題。”

“試試。”陳暹把三角巾遞給他。

倉許在校醫(yī)和米莉莉崔琰的注視下迅速把三角巾變成小兜兜拴死在了陳暹身上。

崔琰瞇著眼睛笑：“倉許啊，你那可憐的腦容量里面裝的到底是些什么呀？”

“非常好，你成功地把你同桌骨裂掰成了骨折。”校醫(yī)扶額，又手把手地教了他半天，總算教會了，松一口氣，“好，接下來是心肺復(fù)蘇。”

作者有話要說：

喵

第6章

心肺復(fù)蘇

校醫(yī)并沒有急著講解心肺復(fù)蘇的操作方法，而是先把倉許揪到了講臺上，說：“先用反面教材幫大家掃個(gè)雷哈，來，有沒有自愿的同學(xué)？女生就算了，男生吧，來當(dāng)一下心跳驟停的假人。”

沒人主動。

倉許在講臺上摩拳擦掌做熱身，“來來來，讓我試試你們的肋骨結(jié)不結(jié)實(shí)。”

“嘖，這位同學(xué)你長得倒是挺好看，沒想到人緣這么差，哎，沒人主動就算了，班長是哪位同學(xué)，班長上來。”校醫(yī)不想在選人上面浪費(fèi)太多時(shí)間。

米莉莉和崔琰深呼吸，準(zhǔn)備好了手機(jī)。

陳暹輕輕嘆聲氣走到教室前面去，按校醫(yī)的要求平躺到前排拼起來的桌子上，有種為魚肉任人宰割的感覺。

畢竟下手的是倉許，天知道他能不能活到下課。

“好，現(xiàn)在假設(shè)班長溺水被救上來，你發(fā)現(xiàn)他沒心跳了，要急救，怎么做？”校醫(yī)問倉許。

倉許擼起袖子作勢要抽他：“如來神掌喚醒術(shù)！”

“再開玩笑我扣你學(xué)分了啊。”校醫(yī)瞪他。

“錯(cuò)了錯(cuò)了，對不起。”倉許放下袖子，伸出兩只手掌往陳暹胸口按。

“好，停！”校醫(yī)敲桌子劃重點(diǎn)，“注意，你按壓心臟是需要一定力氣的，所以施救前要先找到一個(gè)穩(wěn)固有力的姿勢，我們一般會選擇雙膝跪地身體前傾……哎你干什么！”

倉許也覺得自己站在下面太矮了不好用力，聽校醫(yī)這么一說他就跳上了桌子，跨坐在陳暹腰上，找到一個(gè)穩(wěn)固有力的姿勢。

陳暹中午吃的飯差點(diǎn)都被他壓出來了，翻個(gè)白眼伸手抽了他一下。

“本來能救活的現(xiàn)在活活被你一屁股坐死了，屁股抬起來！”校醫(yī)又氣又笑，“這樣跨跪在他身體兩邊，哎對，別壓著他就行，好了繼續(xù)。”

倉許虛跨在陳暹身上，兩只手交疊，輕輕地按壓他胸口，“班長不要死啊，醒醒啊班長……”

“你這么按到明年他都醒不過來。”校醫(yī)嘆氣，自己怎么找了這么個(gè)活寶來當(dāng)反面教材，“按重