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自習課，班主任走上講臺，對叁十個精挑細選的次精英說道：“我今天聽到一個令人痛心的消息，這在我二十余年的教育生涯中都是極其罕見的——在我們班上，有一位同學觀念上出了差錯，一時誤入歧途，竟打起班費的主意來了?！?

安靜的教室里響起細碎的討論聲，發生在前后桌之間，分貝絕對沒有達到噪音標準。

有人提問：“是班費丟了？丟了多少?。俊?

班主任巡視教室一圈，就像看著自己打下的江山，目露威嚴，聲如洪鐘：“50元。金額不多，可怕的是這個行為本身。從一開學，雷成鳳同學就挑起班長的擔子，一直兢兢業業為班級服務，而這位挪用班費的同學呢，非但不感激，還有意無意給班長的工作造成困難。往小了說，傷了同學情誼；說得嚴重點，這是缺乏大局觀的表現，往后走進社會，如此疏忽大意，怎么承擔重要職責？正所謂千里之堤潰于蟻穴，你們畢竟是火箭班的學生，希望這位同學聽了我的話，能好好考慮自己的身份?！?

——到現在為止，事情看似還在朝著好的方向發展?？摄y霽聽他這么說，總覺得哪里不太對。

班主任下了最后通牒：他今天一直在辦公室等候，只要犯人主動把班費交回來，他就當無事發生。

“我等你到晚自習第叁節課前?！?

等到第叁節晚自習上課，真相都沒浮出水面，所以班主任又來了班上一趟，面色凝重地向英語老師揮揮手。英語老師疑惑地站在一旁，前排同學小聲跟她說明了情況。她剛碩士畢業，很年輕，聽罷，正義的眉毛立了起來。

班主任重重嘆氣：“很遺憾，看來這位思想滑坡的同學并沒有意識到自己的問題，既然如此，我們只好另擇他法了?！?

有同學嘖了一聲，提出異見：“有沒有可能是別的班的人……”

話音未落，英語老師挺身而出：“司老師，這可不能大事化小小事化了，偷東西是很嚴重的問題！依我看，還不如手段強硬一點，這樣更有效率，還能以儆效尤?！?

余弦下課時趴在桌上睡覺，被她一嗓子喊醒，一時看不清語境，迷迷糊糊地說：“??？什么強硬手段，難道要翻書包？”

英語老師贊許地點點頭：“我同意余弦的建議?！?

于是，銀霽書包里的五十塊錢被翻出來了。

英語老師舉起那張寶石綠的紙幣，就像舉著戰利品。她昂首闊步走向講臺，神情里滿是驕傲：“請看，這就是為什么老師常說要有識人之才，與其揣測無辜的同學，不如提防身邊的小人。”

銀霽也沒想到，當英語老師在班主任欲言又止的目光下開始一個個翻書包時，她的第一反應竟是感到興奮。

死水般的日子過了這么久，這一天總算是來了啊。果然還是紛爭更容易讓人愉悅。

但銀霽不能就這么笑出聲來，她