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沉默了一下，張文羅不死心的掃視班級內的四五十名同學，開口問道。

初三二班一片沉寂，沒有人出聲。

整間教室的空氣都凝固了。

而就在這一根針落在地上都能聽見的安靜里，教室右邊的末排卻傳來了一聲低低的淺笑。

其他同學可能不會在意這個聲音，但站在講臺上面的張文羅掃視整個班級，明顯能夠發覺那聲音的傳來者，正是那個一節課都沒有抬起頭來的學生！

現年三十多年的張文羅眼神很好，還沒有視力衰退，他準確無誤的看見了那個男生在低低淺笑，而笑的同時仍然沒有抬頭，低頭坐著自己的事情。

在那一瞬間，張文羅感覺自己的怒火升騰起來，燃毀了所有的理智，臉色如同川劇里的變臉一般，換了一副神情。

“我在上面辛辛苦苦講課，說的口都快干了，你不聽課也就算了，居然還在那里笑？我倒要看看，你在搞些什么東西！”

陷入困態的老師登時找到了一個發泄的突破口，徑直從講臺上走了下去，大步流星，來到終于解出數學題心情愉快的顧陽身邊，一把抽起了壓在學生臂下的作業本。

嗯？

數學題目？

“語文課上你做數學？”

張文羅感覺自己身為老師的尊嚴被人藐視，也沒有大發雷霆，冷冷的面龐看不出表情，低沉著聲音說道，“作為一個學生，你在我語文課上做數學，你是不是覺得語文課上的東西你都學會了，不用學了，嗯？”

他長的不高，臉龐較圓，但在教學十幾年的積威下，拉下臉來的表情還是很有壓迫力。

顧陽的表情有些尷尬，但平常學生被抓住小辮子的惶恐卻是沒有的，他站了起來，身體微躬表示尊敬，誠懇地說道：“對不起，老師，我錯了，下次再也不會了。”

正在火頭上的張文羅顯然沒有輕易放過顧陽，輕輕一甩，將手中的作業本丟到了桌子上，指著黑板道：“班上的同學都在為題目而煩神，而你還在笑，那么，想必你是全會的嘍？既然全會，那么請你把黑板上的東西全部答出來，否則的話，我覺得你以后語文課就不用上了。”

聽聞面前這名素未謀面的陌生老師話語，顧陽輕淡的皺了皺眉頭。

他有些覺得面前這老師上綱上線了，不就是語文課上寫了會兒數學作業嗎，有必要把后果說的這么嚴重？

他已經有些不愉，憋在心里，沒有狂囂叫著翻臉，身體又彎了一分，放低了姿態，重復著道歉道：“對不起，老師，這是我的錯。”

張文羅冷冷一笑，食指如同指南針一般，堅定不移地仍然指著黑板，說道：“別說這些沒用的了，上去吧，讓全班同學看看你的學習能力究竟是有強，能在語文課上寫數學，嗯，很有膽量。”

此言一出，顧陽心中驀然一沉。

少年臉上的認錯表情全然不見，面容平靜，雙眸幽深的像是兩片深井，瞧不出心里在想些什么。

他微微彎曲的腰桿挺直，筆挺如松，將手中的筆輕輕擲下，又和上了被扔下來的作業本，放規整了，從容不迫的讓同桌讓開位置，穩健的走上講臺，隨意挑了一支白色的粉筆，開始看這三道他一直沒有注意的對聯。

“有些學生啊，總是覺得自己很厲害，其實他還是欠缺的很，在課堂上做出無關的事，以為自己能夠特立獨行，但是事實證明，這樣的學習方法是不對的，我教書也有十年了，這樣的學生也見過不少，但大多最后成績都不好，并沒有考上一個好的成績。”

耳邊傳來語文老師的教育聲，聲音很大，足以響徹整個教室，即便沒有說出名字，他也知道說的是自己。

但他并沒有做出任何反應，只是閉上眼睛，靜靜的站在在講臺上站了十秒鐘，腦筋飛快的馳轉起來。

見印象中的頑劣學生站在上面動也不動，如同雕塑一般，張文羅心中的說教心思越發濃郁，剛想出聲，將其樹立成反面典型，讓全班的同學引以為戒，那講臺上的少年驀然睜開眼睛，動了。