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藏拙？

大家都舉著歌詞，并不?想顯得?特殊的?池夢(mèng)沒(méi)想到?宋佳期誤會(huì)了，等到?歌曲唱完，欒秀拍拍手，讓大家開(kāi)始自行練習(xí)，半小時(shí)?后她會(huì)單獨(dú)對(duì)每個(gè)?人進(jìn)行檢查。

教室前面?放著音響，無(wú)人聲版和?人聲版伴奏交替播放，練習(xí)生們?cè)诮淌依镎业?自己喜歡的?位置學(xué)習(xí)。門(mén)口的?位置摞著一包一包的?礦泉水。

在欒秀說(shuō)解散的?時(shí)?候，池夢(mèng)剛抬頭，就看到?宋佳期從后門(mén)出去的?背影。

池夢(mèng)：“？”

去上?廁所嗎？

池夢(mèng)不?是上?廁所要手牽手一起的?性格，收回?目光后往前面?看了眼，發(fā)現(xiàn)欒秀正笑著看她，似乎在等什么。

池夢(mèng)便走過(guò)去，放下手，尊敬地說(shuō)：“欒老師，我想試試?！?

“好的??！?

音響正好播放無(wú)人聲版的?伴奏，池夢(mèng)看著欒秀的?眼睛，開(kāi)口唱歌。

她們旁邊，靠墻坐著的?一排練習(xí)生仰頭，呆呆地看著池夢(mèng)，直到?她唱完，下意識(shí)鼓掌，動(dòng)靜吸引其他人看來(lái)，知道池夢(mèng)在這?么短的?時(shí)?間內(nèi)記住并唱下歌曲后每個(gè)?人都有自己的?情緒。

“很好！記得?很快啊?！睓栊阏f(shuō)，拍拍池夢(mèng)的?肩膀。

池夢(mèng)謙虛道：“平時(shí)?背書(shū)背得?比較多?！?

欒秀想到?她是剛畢業(yè)的?高三生，點(diǎn)點(diǎn)頭，“你可以現(xiàn)在去找趙老師學(xué)習(xí)舞蹈，但是希望明天進(jìn)行檢查的?時(shí)?候還能保持這?個(gè)?水準(zhǔn)。”

池夢(mèng)笑著對(duì)欒秀說(shuō)謝謝，但她沒(méi)急著走，將紙舉起來(lái)，清澈的?眼中滿(mǎn)滿(mǎn)的?求知欲，說(shuō)：“老師，您能不?能教我認(rèn)一下譜子，還有這?些符號(hào)?！?

不?好意思，這?些知識(shí)可能某個(gè)?學(xué)期的?音樂(lè)課學(xué)過(guò)，但她重生回?高中只有兩年，而且高中音樂(lè)課懂的?都懂，池夢(mèng)記憶力再好，也不?記得?這?么遙遠(yuǎn)且從未使用過(guò)的?知識(shí)。

欒秀一聽(tīng)就知道她真的?是靠記憶記下的?歌曲，笑著接過(guò)池夢(mèng)的?歌詞本，給她一一講解基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。講著講著她下意識(shí)抬手，一支筆莫名出現(xiàn)在她手中，欒秀自然地開(kāi)始畫(huà)音符，畫(huà)完后愣了下。

哪來(lái)的?筆？

她一偏頭，池夢(mèng)揚(yáng)起無(wú)辜且求知的?臉龐，干凈的?眼眸立刻彎起來(lái)。

算了，先講課。

這?是欒秀教的?第一個(gè)?練習(xí)生，非常認(rèn)真，講完后池夢(mèng)立刻奉上?一瓶打開(kāi)的?礦泉水，真摯地對(duì)欒秀道謝。

“謝謝欒老師！您辛苦了，喝水喝水?！?

又是什么時(shí)?候拿的?水……算了。