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侯俊想不明白, 再想下去，他怕自己會想到什么不該想的, 他低下頭繼續補作業。

譚凱剛好進班, 也看到獨樹一幟的一對口罩同桌：“猴哥，他倆怎么回事？”

侯俊搖搖頭, 厲色道：“別問我，我什么都不知道。”

譚凱：“……不就問問你嗎，你反應這么大干什么。”

上午的課仍以半復習為主。

數學老師把要重點復習的知識點和新課內容結合了起來, 數學老師姓周，和老孟兩個人據說是同學，但兩個人看起來一點也不像同齡人。

周老師保養得當, 打扮也相當時髦, 薄襯衫外頭甚至還套了件深灰色馬甲：“這道題前半部分的考點，看出來是什么了沒有, 就是你們高一學的內容, 這題變一變你們就看不懂了？”

“你們這思維，太板正, ”周老師說, “不知變通。”

許盛發現這道題他雖然不知道怎么解, 但看著卻很眼熟。

天氣本就燥熱, 口罩戴久了更是悶，許盛勾著口罩邊沿透氣, 又用筆戳了戳邵湛：“這題你昨晚是不是講過。”

邵湛拿著手機, 手指在屏幕上點了兩下, 然后說話聲才隔著口罩傳出來：“講了三遍你還是沒懂的那道。”

邵湛又補刀一句：“沒想到你居然能有印象。”

“……”許盛說，“沒印象這有點說不過去，我也沒那么差吧，再說學習這種事不能一蹴而就。”

許盛說到這又往邵湛那邊湊了湊：“你玩的什么？”

邵湛手機屏幕上不是許盛平時玩的任何一款游戲，橫豎幾排數格。

“聽課，”邵湛沒抬頭，伸手抵在許盛額頭上，將他往回掰，又說，“數獨。”

許盛本來以為能看他玩一局什么小游戲，排解上課無聊苦悶的心情，聽到‘數獨’兩個字什么想法也沒了。

他實在想不明白為什么有人會不珍惜課堂上打游戲的機會，去玩數獨。

周老師講題講到一半，實在是很難忽視教室后排兩位戴口罩上課的同學，尤其其中一個還在玩手機，他趁著同學埋頭寫題的時候揚聲問：“邵湛、許盛，你們倆個怎么回事，這口罩帶著不吸熱嗎。”

侯俊坐在前排，替他們搶答道：“老師，他們倆個人身體不舒服。”

“身體不舒服還有功夫玩手機呢——”周老師點點頭，評價道，“身殘志堅。”

邵湛：“……”

周老師又說：“你學習要是能拿出哪怕十分之一的毅力出來，考試都不會是這個成績。”周老師說著，又不免疑惑，“是真不舒服？”

邵湛裝病裝得其實很沒誠意，就跟他剛進教室給人的感覺那樣，完全體會不出他是在裝病，妥妥的裝逼。

許盛用胳膊肘碰他一下。

“干什么。”邵湛說。

“咳。”許盛低聲提醒。

邵湛反應過來，他把數獨退出去，又隨手點開一款游戲裝樣子，然后在七班安靜祥和的寫題氛圍里、和周老師疑惑的目光下，吸了一口氣：“……咳。”

邵湛這一聲“咳”出來，許盛也緊隨其后，他業務能力比邵湛強，不光嗑，還帶動作。

許盛微微弓著上半身，低下頭，肩膀隨著咳嗽時的韻律小幅度抖動：“咳，咳。”

邵湛：“你是不是有點過了。”

許盛：“你懂不懂什么叫沒有痕跡的表演，我這力度剛好適中。”

由于許盛“適中”的力度，周老師深深擔心起兩位同學的身體健康。

下課后，他回到老師辦公室，把教案往桌上放的同時，嘆口氣，對孟國偉說：“老孟啊，你們班邵湛和許盛兩位同學身體好像不太舒服……”

孟國偉也剛回到辦公室沒多久，坐下還沒來得及喝上一口水，他去顧主任那兒領通知單，說是東省新爆發一起病例什么的，他還沒仔細看：“我剛回來，等會兒各班班主任都到我這領個通知，學校新下的，讓同學們注意防范，把我累夠嗆——”

孟國偉說到這，猛地掀開茶杯蓋子，仰頭喝了口水，這才扭頭問：“老周你剛才說什么？”

周遠蹙眉道：“我剛在你們班上課，你們班邵湛和許盛戴著口罩，看著像是感冒了，好像病得還挺嚴重，尤其是邵湛同學，咳得腰都直不起來。”

孟國偉：“啊？”

“我看下節課安排他倆去醫務室看看吧，”周遠對兩個人一齊戴口罩這個現象，有自己獨到的見解，“別是什么傳染病。”

周遠這句傳染病不是隨口說說，的確有不少先例。學校人流密集，這來來往往的，要是衛生做得不到位，感冒一人全班都得跟著感冒。

周遠說完，發現孟國偉拿著茶杯的手，竟開始忍不住微微顫抖起來：“老孟，你怎么了這是？”

周遠目光右移，看到孟國偉桌上攤著的那張剛從顧主任辦公室拎回來的高二年級組通知書。

白底黑字，第一行宋體放大加粗寫著：

——關于我校加強環境衛生防范病毒的通知。

各位老師同學好：

近日，我國東省發生兩起病例，已確診為n411新型流感病毒，該病毒能夠通過空氣進行迅速傳播。

初期癥狀與普通感冒相似，主要表現為疲勞、四肢乏力、頭疼腦熱、并伴有咳嗽癥狀出現。由于潛伏期長，且無法檢測，望同學們多加注意。

再往后就全是如何改善環境衛生的建議了，多開窗多通風之類。

這種通知書幾乎每隔一個月就能發下來一張，真在校園里爆發的概率千萬分之一都不到，往往隔好幾屆也不一定能碰到一趟。

孟國偉起初壓根沒把這事當回事，想著回頭讓課代表在班里下發，通知到就行。